Воспитание

В старину так и говорили: "Имей дух и умей возбудить его в детях". Этого достаточно.

Среди многих значений слова "дух" отметим такое: идеальная сущность какого-то

явления. Некоторые педагоги при слове "идеальная" вздрагивают, явно путая его с

"идеализмом". Но марксизм, но материализм отнюдь не отрицают существование

идеального, утверждая лишь одно: что идеальное вторично, производно от материального

(в отличие от идеалистов, утверждающих обратное). Например, идеальная сущность

закона - "дух закона", который и противопоставляется, и соединяется с его "буквой".

Называют этим словом и трудноуловимую суть какого-то определенного учения или

определенного сообщества людей: дух товарищества, "братья по духу"; или у Пушкина:

"Там русский дух... там Русью пахнет!" В этой строчке не сразу замечаемая игра слов:

"дух" - как определенность (русский, а не другой), и "дух" - как запах, как в выражении

"дух печеного хлеба". Если есть запах хлеба, значит, есть и хлеб. Дух - проявление чего-то

Невидимого, но несомненно существующего.

Наконец, словом "дух" определяют состояние душевных сил человека: "сильные духом",

"слабый духом", "взыграл духом", "собрался с духом", "упал духом", "ослаб духом", "не

падай духом". Крайне важно для понимания слова "дух", что во всех этих выражениях оно

отличается от слова "воля". Воля говорит о силе, а дух - о направлении силы, о

направленной силе. Дух зависит от веры в правду и справедливость. "Поднять дух" у

Солдат - значит внушить им веру в победу. О грабителе могут сказать, что у него сильная,