Сначала с большим трудом, потом с большой легкостью, потом только по интересу и,

Наконец, по интересу и по необходимости - так развивается способность человека к

Усвоению нового, в том числе новых привычек, и трудно сказать, какой же из этих

Периодов важнейший, потому что каждый из них подготовлен всеми остальными.

Новые приобретения вызывают и новые порядки во внутреннем мире ребенка. Поначалу,

Пока мир привычек - и, следовательно, желаний - узок, в нем все равноценно, и за каждую

Мелочь маленький сражается с такой силой, с какой взрослый борется за жизнь.

Постепенно внутренний мир беспорядочно расширяется, и в нем устанавливается почти

Полная анархия - никак не поймешь, что ребенку важно, что не важно, отчего он

поднимает крик по пустякам. Потому он и капризничает: каприз, случайность, анархия

Царят внутри его. Когда же наш ребенок выходит во двор, у него довольно скоро

Складывается мир перевернутых ценностей, потому что прейскурант важных и

Маловажных вещей, цена людей, явлений и поступков устанавливаются теперь не нами,

Родителями, а сверстниками нашего сына и нашей дочери, теперь все зависит от того, в

Какую компанию попали дети и как эта компания ориентирована относительно мира

взрослых: в одном направлении? в противоположном? Старший наш сын, когда был

Шестиклассником, вздумал носить волосы до плеч - тогда была такая мода. Школа

Яростно воевала с длинными прическами. Всех привели в порядок, даже

Десятиклассников заставили остричься - и лишь один наш пацан щеголял роскошной (на

тогдашний детский вкус) прической. На какие только ухищрения он не шел! Лазил в

Школу в окно, чтобы миновать дежурного учителя, сбегал с уроков, прятался в коридорах,

если видел директора, - война. Но лишь только на мальчика махнули рукой: пусть ходит,

Как хочет, - он пошел и остригся чуть ли не наголо. Тем дело и кончилось. Но интересно,