Потому что я устроил скандал по пустякам

А к тому же - отчего это никогда не приходит нам в голову? - он маленький, он бессилен

передо мной. Я могу делать что хочу: звать в гости дядю Сережу, не звать в гости дядю

Сережу, а мальчик никаких прав не имеет. От этого можно и возненавидеть! И отчего не

приходит нам в голову, что когда мальчик говорит нам "я тебя не люблю", "я тебя

ненавижу", то он не только повторяет чужие, а может быть, и наши собственные слова (не

говорили ли мы ему "я тебя не люблю!", а?), но и в самом деле ненавидит. Он маленький,

его чувства сильнее наших! Прочитав ему нотацию о том, в каком случае надо

употреблять слово "ненавижу", а в каком - нет, я бы поучил его, как за словами прятать

чувство. Хороший ли это был бы урок? Это был бы урок вежливости, не спорю, но урок

Чувства - дурной, а чувства в этом возрасте важнее вежливости. У мальчика сильный

характер. Когда он любит - он умирает от любви, когда он ненавидит - он кричит:

"Ненавижу!" Что ж! Я не должен его ломать, но я не должен и поощрять его ненависть,

Его злобные чувства. Я не могу искоренить их в один миг - я могу противопоставить им

Добро, могу освободить мальчика от злого чувства, если оно было. Елена Михайловна

Победила бы дурное слово, а я, мне кажется, победил дурное чувство.

Если мальчик произнес злое слово просто так, я не должен заострять его внимание на

Этом слове.

Если мальчик хотел меня обидеть, я не должен поддаваться и обижаться.

Если мальчик ненавидел меня, я должен помочь ему справиться со своим чувством,

Сделать так, чтобы он сам победил его.

Но главное в этой истории заключается в следующем. Мама Елена Михайловна с ее

Педагогическими убеждениями, с ее педагогической верой должна поступить так, как она