Никто не может ответить

А ответ, по-моему, в том, что и воспитание во всем мире одинаковое. Оно разнится

Методами, и методы, конечно, накладывают отпечаток на характер - есть ведь и

Национальный характер у каждого народа, он зависит и от форм воспитания. Но

нравственное содержание у всех народов одно. В разных формах живет общее

содержание, которое делает людей прежде всего людьми, а потом уж кубинцами или

Японцами.

Суть воспитания во всех странах и во всех семьях одна: обучение миролюбию и

Совестливости, обучение средствам достигать цели, не посягая на человека.

Говорят: какая может быть семейная педагогика? В каждой семье свое, все семьи разные,

никакой науки и быть не может!

Все семьи разные, все народы разные, все времена разные, все условия воспитания

разные, но высшая нравственность одна, но правда одна, но слово "любовь" на всех языках

Означает одно и то же. Вот и будем учить детей жить нравственно - это возможно и в

Полчаса, и в десять минут, и во всех условиях.

Воспитание воздействиями - это пассивная педагогика. Мы наметили в голове некий курс

В виде образа Ребенка, и теперь все наши действия определяются не нами, а ребенком.

Чуть он отклонится - мы начинам реагировать. Если бы он следовал по заданной

Траектории поведения, мы бы спали. Мы не замечаем ребенка, мы замечаем одни лишь

Его недостатки.

Нравственно-духовное воспитание - это активная педагогика. Мы зовем к

Самоосвобождению, вызываем чувство симпатии, пробуждаем добро. Сами не спим душой

И не даем заснуть душе ребенка.

Одна педагогика делает упор на то, что ребенок должен знать, должен уметь, должен

понимать. Она говорит нам: надо, чтобы... надо, чтобы...

Другая педагогика делает упор на то, каким путем добиваться этих всем известных

"должен, должен, должен". Она говорит: чтобы... надо, чтобы... надо.