Пытающийся в полчаса замазать свои грехи и навести порядок. Нельзя в полчаса добиться

Того же, чего прежде профессионалы и за сутки добивались с трудом.

А нравственное, духовное воспитание возможно, потому что оно идет не полчаса, а сутки

Напролет, все двадцать четыре часа, и не требует никаких специальных педагогических

Действий. Нужна трата души, а не времени, души, а не одних только нервов.

Педагогическая работа идет в душе отца, в душе матери, но дети от нее становятся лучше.

Ребенок видит только щелочку света, но в ней больше педагогической силы, чем в тысяче

Поощрений и в миллионе наказаний.

Нравственное воспитание - это воспитание без воспитания, то есть без особых

Педагогических мероприятий и мер, которые сами по себе могут быть и полезными, и

Вредными. Если мы выбираем первый, культурный ряд, но ничего не можем добиться от

Ребенка, мы становимся все злее, все нетерпимее, мы все меньше любим разочаровавшего

Нас ребенка, и он становится все хуже и хуже. Если же мы делаем второй выбор,

Нравственный, мы постепенно научаемся находить выходы, у нас развивается

Изобретательность, некая педагогическая хитрость, мы становимся лучше, даже не

Занимаясь самосовершенствованием, не думая о нем, - и лучше становятся наши дети.

Дети становятся лучше или хуже не сами по себе, а в зависимости от того, что происходит

С нами. Лучше становимся мы, лучше становятся и дети.

Слышу возмущенные голоса: "Вместо того чтобы призывать к полноценному воспитанию

- и культуры, и нравственности, - он призывает к чему? Вы подумайте, к чему он

призывает!"

Но еще и еще раз: я не призываю. Я ни в коем случае не против культуры поведения, я

Очень не люблю невежливых людей, и в конечном счете не наученный культурному

Поведению человек постоянно посягает на других и затрудняет их. Я лишь утверждаю, что

есть два пути к культуре поведения: гувернерский и материнский, и что в наших условиях