Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
| V | VII | VIII | |||
| Аудиторные занятия (всего) | |||||
| В том числе: | |||||
| Лекции (Л) | |||||
| Практические занятия (ПЗ) | |||||
| Самостоятельная работа (всего) | |||||
| В том числе: | |||||
| составление конспекта по заданной теме | |||||
| подготовка реферата | |||||
| другие виды самостоятельной работы | |||||
| Вид промежуточной аттестации: Экзамен Подготовка и сдача экзамена | + | ||||
| Общая трудоемкость | 252 часа | ||||
| 7 зачетных единиц | |||||
Методические указания по подготовке к практическим занятиям
Модуль 1. Безопасность в системе «человек-среда обитания»
1. Перечень формируемых элементов компетенций:
| Шифр компетенции | № компетенции | Содержание компетенции |
| ОК | ОК-1 | Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
Семинарское занятие №1.
2. Тема: Основные понятия и виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности человека
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы обеспечения и нормативную правовую базу безопасности жизнедеятельности населения;
· основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
· виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
· применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности жизнедеятельности.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Безопасность жизнедеятельности. Определение и цель предмета.
- Опасность, безопасность и риск. Определение понятий.
- Среда обитания. Техносфера и биосфера.
- Факторы среды обитания. Вредный и травмоопасный факторы.
- Классификация условий для человека в системе "человек - среда обитания".
- Патологический процесс и патологическое состояние.
- Адаптация человека. Определение и виды.
- Культура БЖД и её структура.
5. Основные понятия темы: Жизнедеятельность человека. Среда обитания человека. Патогенные ситуации. Окружающая среда. Факторы окружающей среды. Факторы риска. Патологические состояния организма человека. Адаптация человека. Безопасность жизнедеятельности. Виды, направления, подходы, методы, способы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности. Культура безопасности жизнедеятельности.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов. В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.: ил.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Безопасность жизнедеятельности как наука. Основные понятия и определения»;
«Принципы, методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности».
Семинарское занятие №2.
2. Тема: Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации. Система безопасности жизнедеятельности человека в Российской Федерации.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы обеспечения и нормативную правовую базу безопасности жизнедеятельности населения;
· основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
· виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
· применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности жизнедеятельности.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Конституция РФ и БЖД.
- Правовые основы экологической безопасности в России.
- Правовые основы охраны труда в России.
- Правовые основы защиты населения в чрезвычайных ситуациях.
- Объекты защиты и субъекты обеспечения безопасности в РФ.
- Основные функции системы органов обеспечения безопасности.
- Руководство государственными органами обеспечения безопасности.
- Силы и средства обеспечения безопасности.
5. Основные понятия темы: Правовая основа обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации. Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения. Система гражданской обороны и основные направления ее деятельности.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов. В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.: ил.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Виды нормативно-правовых актов, порядок их принятия»;
«Правовая база Российской Федерации, регламентирующая вопросы безопасности жизнедеятельности».
Семинарское занятие №3.
2. Тема: Основы организации защиты населения от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения
3. Цель: В результате изучения темы студент должен:
Знать:
- основы законодательства РФ, основные нормативно-технические документы по охране здоровья детского, женского и взрослого населения;
- основы обеспечения и нормативно-правовую базу безопасности жизнедеятельности населения;
- основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
-основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
-способы и средства защиты больных, медицинского персонала и имущества медицинских учреждений в чрезвычайных ситуациях;
- особенности организации оказания медицинской помощи, проведение реанимационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время.
Уметь:
- осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов различных видов оружия и в чрезвычайных ситуациях;
- выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
- вести медицинскую документацию различного характера (заполнить первичную медицинскую карточку);
- выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф.
4. Вопросы для самоподготовки:
1. Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения.
2. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.
3. Основы организации и мероприятия защиты населения в мирное и военное время.
4. Система и методы защиты человека от основных видов опасного и вредного воздействия природного и техногенного происхождения.
5. Основные понятия темы: Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях. Основы организации и мероприятия защиты населения в мирное и военное время. Система и методы защиты человека от основных видов опасного и вредного воздействия природного и техногенного происхождения.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов. В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.: ил.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие №4.
2. Тема: Технические средства индивидуальной и коллективной защиты. Индивидуальные медицинские средства защиты
3. Цель: В результате изучения темы студент должен:
Знать:
-защиту населений при ухудшении химической, радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
- способы и средства защиты больных, медицинских работников и спасателей в чрезвычайных ситуациях;
-средства индивидуальной защиты от РВ, ТХВ и БС и их физиолого-гигиенические характеристики.
- медицинские силы и средства, предназначенные для оказания медицинской помощи пораженному населению;
- основы оказания различных видов медицинской помощи пораженному населению;
- особенности организации оказания медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время;
- медицинские средства профилактики и оказания медицинской помощи пораженным ИИ, ТХВ и БС.
Уметь:
- осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов различных видов оружия и в чрезвычайных ситуациях;
- использовать химические и медицинские средства защиты;
-выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения.
- вести медицинскую документацию различного характера (заполнить первичную медицинскую карточку);
- использовать медицинские средства защиты.
Владеть:
-правильным ведением медицинской документации (заполнить первичную медицинскую карточку);
- основными техническими средствами индивидуальной и медицинской защиты;
4. Вопросы для самоподготовки
- Общая характеристика защитных сооружений.
- Общая характеристика и классификация технических средств индивидуальной защиты.
- Средства защиты органов дыхания.
- Средства защиты кожи.
- Порядок обеспечения, накопления, хранения и выдачи средств индивидуальной защиты.
- Медицинская защита. Определение понятия и содержание.
- Основные требования к ИМСЗ.
- Медицинские средства противорадиационной защиты.
- Антидоты.
- Противобактериальные средства.
- Табельные ИМСЗ (АИ-2, ИПП-11, ППИ).
5. Основные понятия темы: Общая характеристика и классификация защитных средств. Защитные сооружения, индивидуальные технические и медицинские средства защиты.
6. Рекомендуемая литература:
1. Сахно И.И,Сахно В.И.. Медицина катастроф М., Медицина, 2002, С.560.
2. Название, автор, год, издательство
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
Написать реферат по теме: «Современные средства индивидуальной медицинской защиты».
Семинарское занятие №5.
2. Тема: Средства и методы контроля и мониторинга опасных негативных факторов. Санитарная и специальная обработка.
3. Цель: В результате изучения темы студент должен:
Знать:
-защиту населений при ухудшении химической, радиационной обстановки и стихийных бедствиях;
-основы оценки химической и радиационной обстановки;
-характеристику химических и радиационных очагов поражения;
- принципы организации радиационной и химической разведки, радиометрического и дозиметрического контроля.
- способы и средства защиты больных, медицинских работников и спасателей в чрезвычайных ситуациях;
- основы организации и проведения специальной обработки населения и территорий.
Уметь:
- выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
-оценивать химическую и радиационную обстановку.
- осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов различных видов оружия и в чрезвычайных ситуациях;
-выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения.
Владеть:
-методами ведения медицинской документации (заполнить первичную медицинскую карточку).
- основными техническими средствами индивидуальной и медицинской защиты;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Социально-гигиенический мониторинг. Определение, организация проведения, цели и задачи.
- Организация дозиметрического, химического и бактериологического контроля.
- Специальная обработка.
- Дезактивация. Определение и виды.
- Дегазация. Определение и виды.
- Дезинфекция. Определение и виды.
- Санитарная обработка. Полная и частичная.
5. Основные понятия темы: Методы контроля и определения опасных и негативных факторов. Санитарная и специальная обработка.
6. Рекомендуемая литература:
1. Сахно И.И,Сахно В.И.. Медицина катастроф М., Медицина, 2002, С.560.
2. Название, автор, год, издательство
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие №6.
2. Тема: Безопасность медицинских услуг.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья детского, женского и взрослого населения;
· основные факторы, угрожающие жизни и здоровью пациентов больницы;
· виды деятельности по обеспечению безопасности пациентов в медицинских организациях.
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность пациентов в медицинских организациях;
· применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности пациентов в медицинских организациях.
Владеть:
· основными техническими средствами индивидуальной и медицинской защиты.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Характеристика угроз жизни и здоровью пациентов.
- Правовые основы охраны жизни и здоровья пациентов.
- Особенности обеспечения радиационной безопасности пациентов.
- Особенности обеспечения химической безопасности пациентов.
- Особенности обеспечения биологической безопасности пациентов. Госпитальные инфекции.
- Особенности обеспечения психологической безопасности пациентов. Лечебно-охранительный режим.
5. Основные понятия темы: Безопасность медицинских услуг. Характеристика угроз жизни и здоровью пациентов больницы. Формы проявления угроз безопасности пациентов. Система обеспечения безопасности пациентов в медицинских организациях. Лечебно-охранительный режим работы медицинских организаций. Санитарная обработка пациентов. Эвакуация пациентов в чрезвычайных ситуациях.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Формы проявления и характеристика угроз жизни здоровью пациентов».
Семинарское занятие №7.
2. Тема: Безопасность медицинского труда.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья детского, женского и взрослого населения;
· основные факторы, угрожающие жизни и здоровью персонала больницы;
· виды деятельности по обеспечению безопасности работников в медицинских организациях.
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность медицинского труда в медицинских организациях;
· применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности медицинского труда в медицинских организациях.
Владеть:
· основными техническими средствами индивидуальной и медицинской защиты.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников.
- Система охраны труда и техники безопасности в медицинских организациях.
- Особенности обеспечения пожарной безопасности персонала.
- Особенности обеспечения радиационной безопасности персонала.
- Особенности обеспечения химической безопасности персонала.
- Особенности обеспечения биологической безопасности персонала. Профилактика парентеральных вирусных гепатитов и ВИЧ-инфекций у медработников.
- Особенности обеспечения психологической безопасности персонала.
5. Основные понятия темы: Безопасность медицинского труда. Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников. Система охраны труда и техники безопасности в медицинских организациях. Основные подходы, способы и средства обеспечения безопасности врача. Особенности обеспечения пожарной, радиационной, химической, биологической и психологической безопасности медицинского персонала. Требования безопасности при работе в структурных подразделениях медицинских организаций.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Система охраны труда и техники безопасности в медицинских организациях».
Модуль 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
1. Перечень формируемых элементов компетенций:
| Шифр компетенции | № компетенции | Содержание компетенции |
| ОК | ОК-1 | Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
Семинарское занятие №1.
2. Тема: Национальная безопасность.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· концепцию национальной безопасности РФ;
· цели и задачи мобилизационной подготовки здравоохранения;
· нормативно-правовые основы мобилизационной подготовки здравоохранения;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
· применять средства коллективной и индивидуальной защиты при обеспечении безопасности жизнедеятельности.
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе специальных формирований.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Роль и место России в мировом сообществе
- Система национальных интересов России.
- Угрозы национальной безопасности Российской Федерации.
- Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации.
- Опасности и угрозы военной безопасности, обеспечение военной безопасности.
5. Основные понятия темы: Национальная безопасность России. Роль и место России в мировом сообществе. Система национальных интересов России.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Стратегия национальной безопасности Российской Федерации»;
Семинарское занятие №2.
2. Тема: Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения (занятие №1).
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· концепцию национальной безопасности РФ;
· цели и задачи мобилизационной подготовки здравоохранения;
· нормативно-правовые основы мобилизационной подготовки здравоохранения;
· задачи и организационную структуру специальных формирований здравоохранения;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в военное время.
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе специальных формирований.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения.
- Специальные формирования здравоохранения
- Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного назначения.
5. Основные понятия темы: Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения. Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного назначения.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Основные положения, принципы и содержание мобилизационной подготовки органов здравоохранения».
«Мобилизационная подготовка и ее основные понятия (мобилизация, мобилизационный план, военное положение, состояние войны, военное время)».
«Подготовка организаций здравоохранения к работе в период мобилизации и в военное время. Мобилизационный резерв и мобилизационные мощности».
Семинарское занятие №3.
2. Тема: Основы мобилизационной подготовки и мобилизации здравоохранения (занятие №2).
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы обеспечения и нормативную правовую базу безопасности жизнедеятельности населения;
· основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
· виды деятельности по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Основные термины, понятия и определения. Законодательное и нормативно-правовое регулирование вопросов воинского учета и бронирования граждан, пребывающих в запасе и работающих в организациях здравоохранения. Безопасность общества.
- Обязанности должностных лиц организаций, ответственных за военно-учетную работу при осуществлении воинского учета.
- Определение, задачи, перечень работ и документация по бронированию граждан, пребывающих в запасе и работающих в организациях здравоохранения.
5. Основные понятия темы: Воинский учет и бронирование медицинских работников.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие №4.
2. Тема: Современные войны и вооруженные конфликты.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· концепцию национальной безопасности РФ;
· основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
· поражающие факторы современных видов оружия.
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности по обеспечению безопасности медицинского труда;
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе специальных формирований.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Характер современных войн и вооруженных конфликтов
- Определение и классификация современных воин и вооруженных конфликтов
- Средства вооруженной борьбы. Поражающие факторы современных видов оружия.
5. Основные понятия темы: Современные войны и вооруженные конфликты. Определение и классификация войн и вооруженных конфликтов. Средства вооруженной борьбы. Поражающие факторы современных видов оружия.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Ядерное оружие и его поражающие факторы. Краткая характеристика очага ядерного поражения».
«Химическое оружие, его классификация. Краткая характеристика отравляющих веществ (ОВ). Проблемы хранения и уничтожения запасов отравляющих веществ».
«Бактериологическое (биологическое) оружие. Краткая характеристика токсинов, болезнетворных микробов».
«Обычные средства нападения. Высокоточное оружие. Вторичные факторы поражения».
Семинарское занятие №5.
2. Тема: Фазы развития и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций природного дорожно-транспортного, взрыво- и пожароопасного характера.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основные факторы среды обитания, влияющие на жизнедеятельность населения;
· стадии (фазы) развития чрезвычайной ситуации (ЧС) любого типа;
· поражающие факторы катастроф, а также особенности действия поражающих факторов в зоне катастрофы (ЧС) природного, дорожно-транспортного, пожаро- и взрывоопасного характера.
Уметь:
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Стадии (фазы) развития чрезвычайной ситуации любого типа
- Общая характеристика поражающих факторов ЧС. Особенности воз-действия на человека поражающих факторов в конкретных видах ЧС:
- землетрясения
- наводнения
- бури, ураганы, циклоны, смерчи
- селевые потоки, снежные лавины
- дорожно-транспортные катастрофы (транспортные средства, железная дорога)
- взрывы, пожары
- авиационные катастрофы
5. Основные понятия темы: Основные понятия, определения, классификация, медицинские и медико-санитарные последствия чрезвычайных ситуаций. Фазы развития и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия: «Поражающие факторы в ЧС природного и техногенного характера»
Семинарское занятие №6.
2. Тема: Методика оценки медицинской обстановки при возникновении очагов поражения при чрезвычайных ситуациях. Задачи и организационная структура Российской системы по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· характеристику химических и радиационных очагов поражения;
· основы оценки химической и радиационной обстановки;
· Определение, задачи и основные принципы построения, функционирования и организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
· Задачи и состав сил и средств РСЧС, силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций МЧС России
· Основные мероприятия РСЧС по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Уметь:
· выявлять опасные и вредные факторы среды обитания, влияющие на безопасность жизнедеятельности населения;
· оценивать химическую и радиационную обстановку;
· осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов различных видов оружия и в чрезвычайных ситуациях;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Оценка химической обстановки при авариях на химических предприятиях.
- Оценка медицинской обстановки
- Общая характеристика чрезвычайных ситуаций мирного времени.
- Определение, задачи и основные принципы построения, функционирования и организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
- Задачи и состав сил и средств РСЧС, силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций МЧС России
- Основные мероприятия РСЧС по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
5. Основные понятия темы: Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
«Медицинская обстановка в очагах поражения, сущность, методика оценки»
«Организационная структура Российской системы по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций»
Семинарское занятие №7.
2. Тема: Особенности развития нервно-психических расстройств у населения, медицинского персонала и спасателей в условиях чрезвычайных ситуациях. Методы медико-психологической коррекции нарушенного психического и функционального состояния пораженных в чрезвычайных ситуациях.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы организации медико-психологического обеспечения населения, медицинских работников и спасателей при чрезвычайных ситуациях;
· особенности развития нервно-психических расстройств у населения, медицинского персонала и спасателей в условиях чрезвычайных ситуациях;
Уметь:
· оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;
· осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов различных видов оружия и в чрезвычайных ситуациях;
4. Вопросы для самоподготовки:
1. Патогенез нервно-психических расстройств у населения, медицинского персонала и спасателей в условиях чрезвычайных ситуаций.
2. Формы защитных психических реакций.
3. Факторы особых условий работы спасателей, формирующие психологическую неустойчивость и снижение профессиональной надежности.
4. Определение понятия медицинской и психофизиологической реабилитации
5. Психофизиологическое обследование спасателей с целью выявления лиц с признаками дезадаптивных расстройств.
6. Углубленное медико-психологическое обследование спасателей с признаками дезадаптивных расстройств и обоснование мероприятий реабилитации.
7. Мероприятия медицинской и психофизиологической реабилитации спасателей с целью оптимизации их функционального состояния в процессе совершенствования подготовки, а также в экстремальных условиях деятельности.
5. Основные понятия темы: Основы организации медико-психологического обеспечения населения, медицинских работников и спасателей при чрезвычайных ситуациях. Основные психологические причины ошибочных действий и возникновения опасных ситуаций. Психотравмирующие факторы чрезвычайной ситуации. Особенности развития нервно-психических расстройств у населения и спасателей в условиях чрезвычайных ситуаций. Организация медико-психологической помощи населению, медицинским работникам и спасателям в чрезвычайных ситуациях.
6. Рекомендуемая литература:
1. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для вузов / Н.М Киршин и др.; Под общей редакцией Н.М Киршина — 4-е издание, стереотипное — М.:, 2010. — 312 с.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия: «Патогенез нервно-психических расстройств у населения, медицинского персонала и спасателей в условиях чрезвычайных ситуаций, а также формы защитных психических реакций».
Модуль 3. Организационные основы медицины катастроф
1. Перечень формируемых элементов компетенций:
| Шифр компетенции | № компетенции | Содержание компетенции |
| ПК | ПК-14 | Способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях |
Семинарское занятие №1.
2. Тема: Задачи, принципы, режимы функционирования Всероссийской службы медицины катастроф. Организационная структура, характеристика учреждений и формирований.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· задачи и организационную структуру Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК);
· основы организации и проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· проводить санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в очагах поражения;
· пользоваться медицинским и другими видами имущества, находящимися на обеспечении формирований и учреждений медицинской службы медицины катастроф.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Краткая история развития ВСМК. Определение, задачи и основные принципы организации ВСМК.
- Организация ВСМК Управление службой медицины катастроф
- Служба медицины катастроф Минздрава России
- Задачи и организационная структура санитарно-эпидемиологической службы в условиях работы в ЧС
- Служба медицины катастроф Минобороны России. Силы и средства ликвидации медико-санитарных последствий ЧС Министерства транспорта (в частности ОАО «РЖД») России и МВД России.
5. Основные понятия темы: Задачи, принципы, режимы функционирования Всероссийской службы медицины катастроф. Организационная структура, характеристика учреждений и формирований Всероссийской службы медицины катастроф.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Написать реферат по теме занятия:
1. «Краткая история развития Всероссийской службы медицины катастроф»
2. «Служба медицины катастроф Министерства Здравоохранения России»
3. «Формирования и учреждения Всероссийской службы медицины катастроф»
Семинарское занятие №2.
2. Тема: Законодательные и нормативно-правовые основы управления Всероссийской службой медицины катастроф
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья детского, женского и взрослого населения;
· задачи и организационную структуру Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК);
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Постановление Правительства Российской Федерации от 3 мая 1994 г. № 420 «О защите жизни и здоровья населения Российской Федерации при возникновении и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, вызванный стихийными бедствиями, авариями и катастрофами».
- Постановление Правительства Российской Федерации от 28 февраля 1996 г. № 195 «Вопросы Всероссийской службы медицины катастроф».
- Постановления Правительства Российской Федерации от 12 августа 2011 г. № 660 «О внесении изменений в Положение о Всероссийской службе медицины катастроф», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации».
- Федеральный закон РФ от 21.11.2011 № 323 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
5. Основные понятия темы: Законодательные и нормативно-правовые основы управления Всероссийской службой медицины катастроф.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие №3.
2. Тема: Система лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях (часть 1).
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
· медицинские силы и средства, предназначенные для оказания медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· участвовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической, профилактической помощи взрослому населению;
· оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь пораженному населению в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Определение лечебно-эвакуационного обеспечения. Факторы обстановки, влияющие на лечебно-эвакуационное обеспечение.
- Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения; этапы медицинской эвакуации; виды медицинской помощи и объем медицинской помощи.
- Принципиальная схема развертывания этапа медицинской эвакуации
5. Основные понятия темы: Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Подготовка реферата по теме занятия:
«Этапы развития и совершенствования медицинской сортировки».
Семинарское занятие № 4.
2. Тема: Система лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях (часть 2).
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
· медицинские силы и средства, предназначенные для оказания медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· участвовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической, профилактической помощи взрослому населению;
· оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь пораженному населению в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Особенности медицинской сортировки пораженных (больных) в условиях чрезвычайных ситуаций.
- Особенности организации оказания медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях.
- Медицинская экспертиза и реабилитация участников ликвидации чрезвычайных ситуаций. Основные понятия медицинской экспертизы и реабилитации участников ликвидации последствий ЧС.
5. Основные понятия темы: Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие № 5.
2. Тема: Определение, обоснование и организация медицинской сортировки при лечебно-эвакуационном обеспечении населения, персонала и больных лечебных учреждений при чрезвычайных ситуациях (часть 1).
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
· медицинские силы и средства, предназначенные для оказания медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· участвовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической, профилактической помощи взрослому населению;
· оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь пораженному населению в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Определение лечебно-эвакуационного обеспечения. Факторы обстановки, влияющие на лечебно-эвакуационное обеспечение.
- Сущность системы лечебно-эвакуационного обеспечения; этапы медицинской эвакуации; виды медицинской помощи и объем медицинской помощи.
- Принципиальная схема развертывания этапа медицинской эвакуации
5. Основные понятия темы: Организация медицинской сортировки при лечебно-эвакуационном обеспечении населения и персонала медицинских учреждений при ЧС. Особенности организации оказания медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Подготовка реферата по теме занятия:
«Этапы развития и совершенствования медицинской сортировки».
Семинарское занятие № 6.
2. Тема: Определение, обоснование и организация медицинской сортировки при лечебно-эвакуационном обеспечении населения, персонала и больных лечебных учреждений при чрезвычайных ситуациях (часть 2).
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
· медицинские силы и средства, предназначенные для оказания медицинской помощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· участвовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической, профилактической помощи взрослому населению;
· оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь пораженному населению в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Особенности медицинской сортировки пораженных (больных) в условиях чрезвычайных ситуаций.
- Особенности организации оказания медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях.
- Медицинская экспертиза и реабилитация участников ликвидации чрезвычайных ситуаций. Основные понятия медицинской экспертизы и реабилитации участников ликвидации последствий ЧС.
5. Основные понятия темы: Организация медицинской сортировки при лечебно-эвакуационном обеспечении населения и персонала медицинских учреждений при ЧС. Особенности организации оказания медицинской помощи детям в чрезвычайных ситуациях.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие № 7.
2. Тема: Особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий при применении противником современных видов оружия
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в военное время;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· участвовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической, профилактической помощи взрослому населению;
· оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь пораженному населению в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Классификация отравляющих веществ.
- Общие принципы медико-тактической характеристики химических очагов поражения.
- Особенности лечебно-эвакуационных мероприятий при применении отравляющих веществ.
5. Основные понятия темы: Особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий в случае применения современных видов оружия.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Необязательная:
- Подготовка реферата по теме занятия:
• «Организация лечебно-эвакуационных мероприятий при применении противником отравляющих веществ».
• «Организация лечебно-эвакуационных мероприятий при применении противником ядерного оружия».
Семинарское занятие № 8.
2. Тема: Особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий при применении противником современных видов оружия
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
· порядок взаимодействия медицинских формирований и учреждений при ликвидации последствий в очагах поражения;
· основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в военное время;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф;
· участвовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической, профилактической помощи взрослому населению;
· оказывать первую, доврачебную и первую врачебную помощь пораженному населению в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Характеристика поражающих факторов ядерного взрыва.
- Медико-тактическая характеристика очагов поражения ядерным оружием.
- Особенности лечебно-эвакуационных мероприятий при применении ядерного оружия.
5. Основные понятия темы: Особенности организации лечебно-эвакуационных мероприятий в случае применения современных видов оружия.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Семинарское занятие № 9.
2. Тема: Определение потребности и составление заявки на медицинского имущество для учреждений и формирований, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
- основы организации медицинского снабжения формирований и учреждений, предназначенных для ликвидации последствий ЧС;
Уметь:
· выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений службы медицины катастроф; в соответствии со вторым уровнем усвоения;
4. Вопросы для самоподготовки:
- Порядок обеспечения формирований и учреждений медицинским имуществом в ЧС
- Организационная структура Полевого многопрофильного госпиталя
- Нормирование медицинского имущества
5. Основные понятия темы: Задачи и принципы снабжения медицинским имуществом формирований и учреждений СМК. Медицинское имущество: классификация и характеристика. Определение потребности в медицинском имуществе. Организация учета и отчетности по медицинскому имуществу.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа,2011.
7. Самостоятельная работа студентов к занятию.
Обязательная:
- Подготовиться к тестированию
- Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу, материалы лекций по теме занятия.
Модуль 4. Лечебно-эвакуационное обеспечение в ЧС мирного и военного времени
1. Перечень формируемых элементов компетенций:
| Шифр компетенции | № компетенции | Содержание компетенции |
| ПК | ПК-14 | Способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях; |
| ПК-21 | Способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации. |
Семинарское занятие № 1.
2. Тема: Токсичные химические вещества раздражающего действия. Токсичные химические вещества пульмонотоксического действия.
3. Цель: В результате изучения темы занятия студент должен:
Знать:
- основы организации лечебно-эвакуационных мероприятий в чрезвычайных ситуациях;
- основы оказания различных видов медицинской помощи пораженному населению;
- особенности оказания медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях и при катастрофах в мирное и военное время;
- цели, задачи и основные понятия токсикологии и медицинской защиты;
- патологию, клинику и лечение поражений токсичными химическими веществами (ТХВ) и ионизирующими излучениями (ИИ);
- медицинские средства профилактики и оказания медицинской помощи поражены ИИ, ТХВ и бактериальными средствами (БС).
Уметь:
- подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациентов в соответствии с ситуацией: первичная помощь, скорая помощь, госпитализация;
- применять различные способы введения лекарственных препаратов (с использованием шприц-тюбика), поставить предварительный диагноз;
- оказывать первую помощь при неотложных состояниях, первую врачебную помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях.
Владеть:
-правильным ведением медицинской документации (заполнить первичную медицинскую карточку);
- алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту (функциональное подразделение ЭМЭ);
-. основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях пострадавшим в очагах поражения при различных чрезвычайных ситуациях.
4. Вопросы для самоподготовки:
- Механизм действия и патогенез ТХВ раздражающего действия – CS, CR, CN и адамсита.
- Особенности клиники поражения лакриматорами и стернитами.
- Антидотная и симптоматическая терапия у пораженных ТХВ РД.
- Медицинская сортировка и мероприятия объема медицинской помощи пораженным ТХВ раздражающего действия на этапах медицинской эвакуации ОПМ и ТТПГ.
- Механизм действия и патогенез ТХВ пульмонотоксического действия. Точки приложения ТХВ ПТД. Патогенез токсического отека легких.
- Клиника поражения ОВ ПТД фосгеном.
- Направления патогенетической и симптоматической терапии у пораженных ТХВ ПТД.
- Организация и содержание медицинской помощи и сортировки пораженным ТХВ ПТД в очаге и на ЭМЭ (ОПМ).
5. Основные понятия темы: Медико-санитарное обеспечение населения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций химической природы. Источники химической опасности. Классификация отравляющих и высокотоксичных веществ (ОВТВ). Краткая характеристика ОВТВ (основные закономерности взаимодействия организма и токсикантов). Течение интоксикаций, основные клинические проявления. Общие принципы оказания неотложной помощи, антидотная терапия. Понятие и медико-тактическая характеристика зон заражения и очагов поражения, создаваемых ОВТВ. Особенности лечебно-эвакуационного обеспечения (организационные, лечебно-диагностические мероприятия, силы и средства). Современные системы токсикологического информационного обеспечения.
6. Рекомендуемая литература:
1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед.вузов
Date: 2015-09-02; view: 623; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |