Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Тақырып. Ақыл-ойы кемтар тұлғаларға арнайы білім беру





Мақсаты: «Ақыл-ой кемістігі» ұғымының мазмұның ашу. Ақыл-ойының

дамуында бұзылыстары бар адамдарға (балаларға) психолоиялық-

педагогикалық сипаттама беру.

Тапсырма:

1. «Зияттық жетіспеушілік» («ақыл-ой кемістігі») ұғымы.

2. Зиятында жетіспеушілік бар балаларға сипаттама

3.Ақыл - ойы кемтар балаларға арнайы көмек ұйымдастыру

4. Зиятында терең ауыткушылығы бар балаларға көмек көрсету

 

Бақылау сұрақтары:

1. Ақыл ойдың кемтарлығы деген ұғымның мағынасын ашып көрсетіңіз.

2. Қандай білім беру мекемелер зиятында ауытқуы бар тұлғаларға арналған?

3. Зиятында шамалы, терең ауытқуы бар балаларды оқыту ерекшеліктері қандай?

 

Әдебиеттер:

1. Д.И. Исаев Умственная отсталость у детей и подростков. С-Пб. 2007.

2. Еременко И.Т. Олигофренопедагогика-М.- 1985.

3. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика) /под ред. Б.ГІ. Пузанова . Учебное пособие - М. 2001.

4. Специальная педагогика /Под ред Н.М.Назаровой-М.- 2001.

Тақырып. Сурдопедагогиканың жалпы негіздері

Мақсаты:Есту қабілеті бұзылған балалардыңпсихологиялық-педагогикалық сипаттамасы

Тапсырма:

1. Сурдопедагогика пәнінің объектісі және субъектісі.

2. Сурдопедагогиканың мақсаты және міндеттері.

3. Есту қабілеті зақымдалған балалардың классификациясы.

4.Естімейтін балалардың сөйлеу тілінің дамымауының пайда болу себептері.

5. Есту қабілеті зақымдалған балаларды тәрбиелеудің маңызы және даму ерекшелектері.

 

Бақылау сұрақтары:

1. Естімейтін, нашар естийтін, кейіннен естімейтін қалған тұлғаларға анықтама беріңіз.

2. Естуінде ауытқуы бар балаларға арнайы білім беру жүйесін сипаттаңыз.

3. Арнайы әдебиетті талдап, естуінде ауытқуы бар балаларға арнайы білім алу мүмкіндіктерін керсетініз.

 

Әдебиеттер:

1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. -М.- 2001.

2. Сурдопедагогика / Под ред. М.И.Никитиной.-М.- 1989 .

С урдопедагогика / Под ред Г.Е. Речицкой.-М.-








Date: 2015-09-02; view: 659; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2017 year. (0.004 sec.) - Пожаловаться на публикацию