Тақырып. Ақыл-ойы кемтар тұлғаларға арнайы білім беру

Мақсаты: «Ақыл-ой кемістігі» ұғымының мазмұның ашу. Ақыл-ойының

дамуында бұзылыстары бар адамдарға (балаларға) психолоиялық-

педагогикалық сипаттама беру.

Тапсырма:

1. «Зияттық жетіспеушілік» («ақыл-ой кемістігі») ұғымы.

2. Зиятында жетіспеушілік бар балаларға сипаттама

3.Ақыл - ойы кемтар балаларға арнайы көмек ұйымдастыру

4. Зиятында терең ауыткушылығы бар балаларға көмек көрсету

Бақылау сұрақтары:

1. Ақыл ойдың кемтарлығы деген ұғымның мағынасын ашып көрсетіңіз.

2. Қандай білім беру мекемелер зиятында ауытқуы бар тұлғаларға арналған?

3. Зиятында шамалы, терең ауытқуы бар балаларды оқыту ерекшеліктері қандай?

Әдебиеттер:

1. Д.И. Исаев Умственная отсталость у детей и подростков. С-Пб. 2007.

2. Еременко И.Т. Олигофренопедагогика-М.- 1985.

3. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика) /под ред. Б.ГІ. Пузанова. Учебное пособие - М. 2001.

4. Специальная педагогика /Под ред Н.М.Назаровой-М.- 2001.

Тақырып. Сурдопедагогиканың жалпы негіздері

Мақсаты: Есту қабілеті бұзылған балалардыңпсихологиялық-педагогикалық сипаттамасы

Тапсырма:

1. Сурдопедагогика пәнінің объектісі және субъектісі.

2. Сурдопедагогиканың мақсаты және міндеттері.

3. Есту қабілеті зақымдалған балалардың классификациясы.

4.Естімейтін балалардың сөйлеу тілінің дамымауының пайда болу себептері.

5. Есту қабілеті зақымдалған балаларды тәрбиелеудің маңызы және даму ерекшелектері.

Бақылау сұрақтары:

1. Естімейтін, нашар естийтін, кейіннен естімейтін қалған тұлғаларға анықтама беріңіз.

2. Естуінде ауытқуы бар балаларға арнайы білім беру жүйесін сипаттаңыз.

3. Арнайы әдебиетті талдап, естуінде ауытқуы бар балаларға арнайы білім алу мүмкіндіктерін керсетініз.

Әдебиеттер:

1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. -М.- 2001.

2. Сурдопедагогика / Под ред. М.И.Никитиной.-М.- 1989.

С урдопедагогика / Под ред Г.Е. Речицкой.-М.-