Форм собственности, товарного обмена, денег, классов, социаль_

Ных групп, государств, правовых систем, развитие международ_

Ной торговли — все это серьезно расширило кругозор людей, тре_

Бовало от них знаний и профессиональных навыков в тех сферах

И видах деятельности, которых прежде не существовало.

Человек раннеклассовой, и тем более античной, цивилизации

Обладал значительно большим объемом разнообразных знаний,

Нежели человек периода неолита. Многократно возросла и про_

Дуктивность его труда.

В результате колонизации, военных походов, создания миро_

Вых империй, обмена с варварскими племенами знания и навыки

Быстро распространялись из центра цивилизаций на периферию.

Интеллектуальный и профессиональный прогресс человечества

Ускорялся.

С переходом к земледелию, скотоводству, ремеслу расшири_

Лась сфера целей и мотивов деятельности человека. Потребовался

Более искусный труд земледельцев, скотоводов, ремесленников,

Строителей. Но чтобы продукт такого труда достался работнику

И его семье, чтобы он был заинтересован в длительном обучении

И напряженном плодотворном труде, биологический мотиваци_

Онный механизм должен был дополниться экономическим, осно_

Ванным на частном присвоении и эквивалентном обмене. Это

Был огромный шаг вперед в развитии интересов, целей и моти_

Вов деятельности человека, его семьи, рода, племени.

Увеличение численности и плотности населения, возникнове_

Ние государств и системы правовых норм, переход к рабовладель_

Ческому хозяйству породили новый слой социальных интересов

И мотивов деятельности, связанных с внеэкономическим принуж_

Дением, насилием и защитой от него.

Наконец, расширение духовных потребностей и связанных

С их удовлетворением видов умственного труда (исполнение