Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Шкала оцінювання кожного виду навчальної діяльності студента





(лекційна робота за модуль, семінарська робота за заняття, самостійна робота за модуль, модульна контрольна робота, ІНДЗ, екзамен/залік)

Кафед-ральна шкала (оцінка) Національна шкала Рівень компетентностей студента
  відмінно Студент має системні глибокі знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандарт-них та нестандартних ситуаціях. Уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно користуватися джерелами інформації, приймати рішення
  Студент на високому рівні володіє узагальненими знаннями в обсязі та в межах вимог навчальних програм, аргументовано використовує їх у різних ситуаціях, уміє знаходити інформацію та аналізувати її, ставити і розв'язувати проблеми
  Студент має міцні знання, здатний використовувати їх у прак-тичній діяльності, робити висновки, узагальнення, аргументувати їх
  добре Студент добре володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в стандартних ситуаціях, уміє аналізувати й систематизувати інформацію, використовує загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією
  Знання студента є достатніми, він застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність. Відповідь його логічна, хоч і має неточності
  Студент правильно відтворює навчальний матеріал, знає основоположні теорії і факти, вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії
  задовільно Студент виявляє знання й розуміння основних положень навчального матеріалу. Відповідь його правильна, але недостатньо осмислена. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за зразком.
  Студент відтворює основний навчальний матеріал, здатний з по-милками й неточностями дати визначення понять, сформулюва-ти правило
  Студент з допомогою викладача відтворює основний навчаль-ний матеріал, може повторити за зразком певну операцію, дію
  незадовільно Студент відтворює частину навчального матеріалу; з допомогою викладача виконує елементарні завдання
  Студент відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення
  Студент може розрізняти об'єкти вивчення
  Студент узагалі відмовляється від відповіді або робота ним не виконана

 

 

Шкала переходу від оцінки до балів ECTS (для екзамену/заліку)

Кафедральна шкала (оцінка) (за модуль, екзамен/залік) Бали (за модуль, екзамен/залік)
  40 балів
  37 балів
  33 бали
  30 балів
  27 балів
  23 бали
  20 балів
  17 балів
  13 балів
  10 балів
  7 балів
  3 бали
  0 балів

Date: 2015-08-24; view: 373; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию