Пояснювальна записка. кваліфікаційного іспиту для здобуття

ПРОГРАМА

кваліфікаційного іспиту для здобуття

освітньо-кваліфікаційного рівня «БАКАЛАВР»

за напрямком підготовки

0402 «Фізико-математичні науки»

зі спеціальності 6.040201 «Математика»

Для студентів стаціонарної форми навчання

Рівне-2013

Програма кваліфікаційного іспиту для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» за напрямком підготовки 0402 «Фізико-математичні науки» зі спеціальності 6.040201 «Математика» для студентів стаціонарної форми навчання / Укладачі: Петрівський Б.П., Марач В.С., Присяжнюк М.М., Сілков В.В., Белешко Д.Т., Павелків О.М.– Рівне: РДГУ, – 2013. – 14 с.

Програма кваліфікаційного іспиту для здобуття освітньо- кваліфікаційного рівня бакалавра у Рівненському державному гуманітарному університеті. В ній визначені вимоги до рівня підготовки випускників, запропоновані питання, які розкривають зміст фахової підготовки випускників в межах освітньо-професійної програми бакалавра, охарактеризовані критерії оцінки відповідей випускників на фаховому випробуванні, рекомендовані літературні джерела.

Програма розглянута та затверджена на засіданні кафедри вищої математики (протокол № 6 від 18 січня 2011р.)

Пояснювальна записка

Основною метою кваліфікаційного іспиту є перевірка фахових знань випускників в межах освітньо-професійної програми бакалавра, виявлення рівня їх загальної математичної культури.

Програма фахового випробування включає найбільш
важливий матеріал курсів «Математичний аналіз», «Алгебра і теорія чисел», «Геометрія», «Методика викладання математики».

На кваліфікаційному іспиті випускник повинен продемонструвати:

• глибину знань основних розділів фахових дисциплін;

• вміння формулювати визначення, доводити теореми;

• ілюструвати свої відповіді прикладами;

• встановлювати міжпредметні зв'язки.

Кваліфікаційний іспит проводиться за білетами, затвердженими кафедрою вищої математики та кафедрою математики та методики її викладання.

Випускники повинні правильно і глибоко розуміти суть питання програмового матеріалу; аргументовано доводити теореми або основні математичні твердження, володіти навичками розв'язування задач.

Знання і уміння випускників оцінюються за 100-бальною шкалою відповідно до повноти і правильності відповіді на кожне з питань. При цьому державною екзаменаційною комісією висталяється оцінка за такими критеріями:

90-100 – за правильне і глибоке розуміння суті питання програмового матеріалу; глибоке і аргументоване доведення теорем або основних математичних тверджень; уміння інтегрованого застосування теоретичних знань з фахових дисциплін, вільне володіння і адекватне застосування термінології;

75-89 – за правильне і глибоке розуміння суті питання програмового матеріалу, якщо при цьому при доведенні теорем або тверджень допускаються окремі неточності непринципового характеру;

0-74 – за правильне розуміння суті питання програмового матеріалу, якщо при цьому допускаються окремі неточності у формулюваннях, доведеннях теорем, відповідь характеризується поверховістю і фрагментарністю;

1-59 – за невірні, фрагментарні відповіді, які демонструють нерозуміння суті програмового матеріалу в цілому.