Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Диагностическая, консультативная, коррекционная, реабилитационная, развивающая, профилактическая работа
| № | Виды работ | Норма времени |
| Индивидуальное консультирование обучающегося, воспитанника, в том числе: | ||
| первичная консультация | 1,5-2,5 ч.×К на 1 консультацию | |
| повторная консультация | 0,7- 1,5 ч.×К на 1 консультацию | |
| подготовка к консультации | 0,3-0,7 ч.×К на 1 консультацию | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч.×К на 1 консультацию | |
| Индивидуальное консультирование обучающихся, воспитанников с целью профессиональной ориентации и планирования профессиональной карьеры, в том числе: | 7,5 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| выявление индивидуального запроса | 0,5 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| подбор методик, подготовка к психологической профориентацоинной диагностике | 1 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| проведение психологической профориентацоинной диагностики с применением не менее 4-х методик | 2 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| обработка результатов | 1 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| подготовка заключения | 2 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| консультация | 1 ч. на 1 обучающегося, воспитанника | |
| Индивидуальное консультирование педагога (специалиста), в том числе: | ||
| первичная консультация | 1 ч. х К на 1 педагога (специалиста) | |
| повторная консультация | 1 ч. х К на 1 педагога (специалиста) | |
| третья и дальнейшие консультации | 0,7 ч. х К на 1 педагога (специалиста) | |
| подготовка к консультации | 0,5 ч. х К на 1 педагога (специалиста) | |
| оформление отчетной документации | 0,25 | |
| Групповое консультирование педагогов (специалистов), а том числе: | 3,25×К ч. на 1 группу (до 12 человек) | |
| проведение консультации | 2 ч. ×К. на 1 группу (до 12 человек) | |
| подготовка к консультации | 1 ч..×К на 1 консультацию | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. на 1 консультацию | |
| Индивидуальное консультирование родителей, в том числе: | ||
| первичная консультация | 1,5 ч. на родителя (ей) 1 обучающегося, воспитанника | |
| повторная консультация | 1 ч. на родителя (ей) 1 обучающегося, воспитанника | |
| последующие консультации | 1 ч. на родителя (ей) 1 обучающегося, воспитанника | |
| подготовка к консультации | 0,7 ч. на 1 консультацию | |
| оформление отчетной документации | 0,3 ч. на 1 консультацию | |
| Групповое консультирование родителей, в том числе: | 3,75 ч. на 1 группу | |
| подготовка к консультации | 1 ч. на 1 консультацию | |
| консультация | 2,5 ч. на 1 группу | |
| оформление отчетной документации | 0,25 ч. на 1 консультацию | |
| Социально-психологическое обследование | 6 ч. на 1 обучающегося, воспитанника при проведении индивидуального обследования; 20 ч, на группу (от 12 до 30 человек) по 1 методике при проведении группового обследования | |
| анализ запроса | 0,1-1 ч. на 1 обследуемого | |
| определение методов исследования | 1-2 ч. на 1 обследуемого | |
| проведение психологической и психолого-педагогической диагностики с использованием стандартизированных объективных тестов | 2 ч. на 1 обследуемого | |
| проведение диагностики с использованием проективных методик | 5 ч. на 1 обследуемого | |
| количественная обработка результатов | 1-3часа на 1 обследуемого | |
| контент-анализ полученных данных | 0,5-2 ч. на 1 обследуемого | |
| подготовка заключения | 2-8 ч. на 1 обсле-го | |
| Логопедическое и дефектологическое обследование | 8,35-17,8 ч. на 1 логопедическое (дефектологическое) обследование | |
| анализ запроса | 0,1-1 ч. на 1 обследуемого | |
| определение методов исследования | 1-2 ч. на 1 обследуемого | |
| индивидуальная экспресс-диагностика речи ребенка с оформлением записи в первичном журнале | 0,5 ч. на 1 обследуемого | |
| оформление первичного заключения, беседа с родителями по результатам экспресс-диагностики | 0,25 ч. на 1 обследуемого | |
| диагностика речевых нарушений | 0,5 ч. на 1 обследуемого | |
| нейропсихологическая диагностика речевых нарушений | 1-2,5 ч. на 1 обследуемого | |
| оформление индивидуального заключения по развитию речи ребенка совместно с другими специалистами, выработка рекомендаций | 2-8 ч. на 1 обследуемого | |
| обобщение результатов речевого развития детей по каждому образовательному учреждению | 3 ч. на 1 учреждение | |
| Медицинское обследование | 4,4-12,5 ч. на 1 обследуемого | |
| анализ запроса | 0,1-1 ч. на 1 обследуемого | |
| определение методов исследования | 1-2 ч. на 1 обследуемого | |
| оценка нервно- психического развития детей | 0,5-1,5 ч. на 1 обследуемого | |
| оценка показателей психического здоровья детей по результатам наблюдения (эмоциональный статус, вегетативный тонус, психомоторная стабильность, особенности личности, индивидуальные особенности) | 1 ч. на 1 обследуемого | |
| количественная обработка результатов | 0,3-2 ч. на 1 обследуемого | |
| контент-анализ полученных данных | 0,5-2 ч. на 1 обследуемого | |
| подготовка заключения | 1-3 ч. на 1 обследуемого | |
| Патронаж семей | 2-7 ч. на 1 посещение | |
| изучение первичных данных о семье, подготовка программы патронажа | 6 ч. | |
| согласование с родителями времени и даты посещения семьи | 1-3 ч. на 1 посещение | |
| Подготовка и оформление заключения по результатам посещения семьи | 1-4 ч. на 1 посещение | |
| Индивидуальная программа (коррекционная, реабилитационная, профилактическая, развивающая) | ||
| Разработка программы | 6-8 ч. на 1 программу | |
| Подготовка раздаточного и дидактического материала | 10 ч. на 1 программу | |
| Подготовка к занятию | 1 ч. подготовки на 1 час занятий | |
| Реализация программы, в том числе с использованием аппаратных комплексов (БОС и др.) | 12-18 ч. на 1 программу | |
| Анализ и корректировка программ | 2-4 ч. на 1 программу | |
| Групповая программа (коррекционная, реабилитационная, профилактическая, развивающая) | ||
| разработка программы | 40 ч. на 1 программу | |
| подготовка к занятию | 2 ч. подготовки на 1 час занятий | |
| комплектация группы и организация занятий | 12 ч. на 1 группу | |
| реализация программы | 16-18 ч. на 1 программу | |
| анализ и корректировка программы | 1-2 ч. на 1 занятие |
Date: 2015-08-24; view: 385; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |