Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тематика практики
Методика викладання фізичної культкри
Тема 1. Організація фізичного виховання в системі освіти і науки України.
1. Фізичне виховання в системі освіти і науки України.
2. Правові, програмно – нормативні основи системи фізичного виховання в закладах освіти.
3. Державні організації в системі фізичного виховання.
4. Роль громадських організацій в проведенні роботи з фізичного виховання у навчальних закладах.
5. Організація навчальної та поза навчальних форм фізичного виховання в дитячих дошкільних установ.
6. Фактори, що впливають на ефективність занять з фізичного виховання дошкільнят.
7. Планування контрольних заходів з фізичної культури в середніх загальноосвітніх школах.
8. Програмний матеріал з фізичної культури та методика його викладання.
9. Характеристика документів планування роботи з фізичного виховання в середніх загальноосвітніх школах.
Література:
· Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Частина 2.- Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002.-248 с.
· Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания.-М. „Просвещение”, 1990- 287с.
Тема 2. Організація діяльності учнів 1-4 класів на уроках з фізичної культури.
1. Завдання фізичного виховання школярів.
2. Форми та засоби фізичного виховання в роботі з дітьми різного віку.
3. Вимоги до теоретико – методичних знань з фізичної культури в молодших класах.
4. Роль вчителя – як організатора роботи з фізичного виховання у молодших класах.
5. Організація діяльності учнів молодших класів на уроках з фізичної культури.
6. Розподіл програмного матеріалу з фізичної культури на весь період навчання (з 1 по 4 класи).
7. Оцінка фізичної підготовленості учнів середніх загальноосвітніх шкіл.
Література:
· Програма фізичного виховання для учнів 1-11 класів - К.: Видавничо – торгова фірма „Перун” – 1998.
· Планування програмного матеріалу з предмету „Фізична культура” для учнів 1-4 класів / Леськів А.Д., Левковський Д.М., Дзюбановський А.Б.- Тернопіль: „Астон”, 2000 – 176 с.
Тема 3. Організація діяльності учнів 5-9, 10-11 класів на уроках з фізичної культури.
1. Використання принципів навчання фізичних вправ в роботі з фізичного виховання у навчальних закладах.
2. Характеристика форм фізичного виховання в навчальних закладах.
3. Роль самостійної роботи школярів з фізичного розвитку та удосконалення.
4. Ефективність застосування різних методів навчання в роботі з фізичного виховання у дошкільних закладах освіти, СЗОШ, ВНЗ.
5. Домашні завдання з фізичної культури.
6. Організація діяльності учнів старших класів на уроках з фізичної культури.
7. Вимоги до теоретико – методичних знань з фізичної культури в 10 – 11 класах.
8. Професійно – прикладна фізична підготовка учнів старших класів.
9. Особливості методики проведення уроків фізичної культури з 5 по 9 класи.
Література:
· Планування програмного матеріалу з предмету „Фізична культура” для учнів 5-9 класів / Леськів А.Д., Левковський Д.М. – Тернопіль: „Астон”, 2001-196 с.
· Новосельский В.Ф. Методика урока физической культуры в старших классах. - К.”Радянська школа” 1989. – 230 с.
Тема 4. Структура уроку з фізичної культури.
1. Педагогічний та медичний контроль на заняттях з фізичного виховання, елементи самоконтролю.
2. Охорона праці на заняттях з фізичного виховання.
3. Особливості лікарсько-педагогічного контролю за дітьми і підлітками.
4. Структура уроку з фізичної культури.
Література:
· Пастушенко Г.А. Домашние задания по физкультуре. – К. Здоровье, 1986-88с.
· Мейксон Г.Б., Шаулин В.Н.,Шаулина Е.Б. Самостоятельные занятия учащихся по физической культуре.- М.:Просвещение, 1986. – 112 с.
· Леонов О.З. Старти надій: Рекомендації по організації масових спортивних змагань школярів.-К.: Молодь, 1981-144с.
Тема 5. Засоби та форми фізичного виховання школярів з відхиленнями у стані здоров”я.
1. Групи здоров’я.
2. Класифікація фізичних вправ.
3. Розподіл учнів по спеціальних медичних групах.
4. Засоби та форми фізичного виховання школярів з відхиленнями у стані здоров”я.
5. Методи визначення форм стопи.
6. Постава та методи її оцінки. Фактори, що впливають на поставу. Причини і наслідки порушення постави.
7. Методи оцінки біологічного віку і індивідуальні варіанти розвитку.
8. Фізичний розвиток та методи його оцінки.
9. Метод соматоскопії та характеристика соматоскопічних даних.
10. Метод антропометрії та характеристика антропометричних даних.
11. Прогнозування зросту. Методи.
Література:
· Физкультурно – оздоровительная работа в школе: Пособие для учителя / С.А. Баранцев, Г.В. Береуцин, Г.И. Довгаль, И.Н. Столяк; Под ред. А.М. Шлемина. – М.: Просвещение, 1988–144 с.
· Дембо А.Г. Спортивная медицина и лечебная физкультура. - Москва.: Физкультура и спорт, 1979. – 120c.
Тема 6. Методика проведення занять з лікувальної фізкультури.
1. Лікарсько-педагогічний контроль та самоконтроль в лікувальній фізкультурі.
2. Періоди застосування лікувальної фізкультури.
3. Структура заняття з лікувальної фізкультури.
4. Характеристика типових лікувальних режимів на стаціонарному та санаторному етапах лікування.
5. Показання і протипоказання до застосування лікувальної фізкультури.
6. Методика проведення занять з лікувальної фізичної культури в середніх загальноосвітніх школах.
7. Моторна щільність занять лікувальної фізкультури і методи її оцінки.
8. Методи оцінки впливу занять лікувальної фізкультури за замінами провідних функціональних показників, за енерговитратами.
Література:
· Програми з фізичної культури для школярів спеціальної медичної групи 1-10 класи. - К.: ”Радянська школа”,1977. – 90 с.
· Дембо А.Г. Спортивная медицина и лечебная физкультура. - Москва.: Физкультура и спорт, 1979. – 120c.
3.3. Індивідуальні завдання
1. Фізичне виховання в системі освіти і науки України.
2. Правові, програмно – нормативні основи системи фізичного виховання в закладах освіти.
3. Державні організації в системі фізичного виховання.
4. Роль громадських організацій в проведенні роботи з фізичного виховання у навчальних закладах.
5. Організація навчальної та поза навчальних форм фізичного виховання в дитячих дошкільних установ.
6. Характеристика документів планування роботи з фізичного виховання в середніх загальноосвітніх школах.
7.Завдання фізичного виховання школярів.
8. Ефективність застосування різних методів навчання в роботі з фізичного виховання у дошкільних закладах освіти, СЗОШ, ВНЗ.
9. Домашні завдання з фізичної культури.
10. Педагогічний та медичний контроль на заняттях з фізичного виховання, елементи самоконтролю.
11. Особливості лікарсько-педагогічного контролю за дітьми і підлітками.
12. Лікарсько-педагогічний контроль та самоконтроль в лікувальній фізкультурі.
13. Періоди застосування лікувальної фізкультури.
14. Структура заняття з лікувальної фізкультури.
15. Характеристика типових лікувальних режимів на стаціонарному та санаторному етапах лікування.
16. Показання і протипоказання до застосування лікувальної фізкультури.
17. Методика проведення занять з лікувальної фізичної культури в середніх загальноосвітніх школах.
3.4. Питання для підготовки до заліку
1. Фізичне виховання в системі освіти і науки України.
2. Правові, програмно – нормативні основи системи фізичного виховання в закладах освіти.
3. Державні організації в системі фізичного виховання.
4. Роль громадських організацій в проведенні роботи з фізичного виховання у навчальних закладах.
7. Організація навчальної та поза навчальних форм фізичного виховання в дитячих дошкільних установ.
8. Фактори, що впливають на ефективність занять з фізичного виховання дошкільнят.
9. Планування контрольних заходів з фізичної культури в середніх загальноосвітніх школах.
10. Програмний матеріал з фізичної культури та методика його викладання.
11. Характеристика документів планування роботи з фізичного виховання в середніх загальноосвітніх школах.
18. Завдання фізичного виховання школярів.
19. Форми та засоби фізичного виховання в роботі з дітьми різного віку.
20. Вимоги до теоретико – методичних знань з фізичної культури в молодших класах.
21. Роль вчителя – як організатора роботи з фізичного виховання у молодших класах.
22. Організація діяльності учнів молодших класів на уроках з фізичної культури.
23. Розподіл програмного матеріалу з фізичної культури на весь період навчання (з 1 по 4 класи).
24. Оцінка фізичної підготовленості учнів середніх загальноосвітніх шкіл.
25. Використання принципів навчання фізичних вправ в роботі з фізичного виховання у навчальних закладах.
26. Характеристика форм фізичного виховання в навчальних закладах.
27. Роль самостійної роботи школярів з фізичного розвитку та удосконалення.
28. Ефективність застосування різних методів навчання в роботі з фізичного виховання у дошкільних закладах освіти, СЗОШ, ВНЗ.
29. Домашні завдання з фізичної культури.
30. Організація діяльності учнів старших класів на уроках з фізичної культури.
31. Вимоги до теоретико – методичних знань з фізичної культури в 10 – 11 класах.
32. Професійно – прикладна фізична підготовка учнів старших класів.
33. Особливості методики проведення уроків фізичної культури з 5 по 9 класи.
34. Педагогічний та медичний контроль на заняттях з фізичного виховання, елементи самоконтролю.
35. Охорона праці на заняттях з фізичного виховання.
36. Особливості лікарсько-педагогічного контролю за дітьми і підлітками.
37. Структура уроку з фізичної культури.
38. Групи здоров’я.
39. Класифікація фізичних вправ.
40. Розподіл учнів по спеціальних медичних групах.
41. Засоби та форми фізичного виховання школярів з відхиленнями у стані здоров”я.
42. Методи визначення форм стопи.
43. Постава та методи її оцінки. Фактори, що впливають на поставу. Причини і наслідки порушення постави.
44. Методи оцінки біологічного віку і індивідуальні варіанти розвитку.
45. Фізичний розвиток та методи його оцінки.
46. Метод соматоскопії та характеристика соматоскопічних даних.
47. Метод антропометрії та характеристика антропометричних даних.
48. Прогнозування зросту. Методи.
49. Лікарсько-педагогічний контроль та самоконтроль в лікувальній фізкультурі.
50. Періоди застосування лікувальної фізкультури.
51. Структура заняття з лікувальної фізкультури.
52. Характеристика типових лікувальних режимів на стаціонарному та санаторному етапах лікування.
53. Показання і протипоказання до застосування лікувальної фізкультури.
54. Методика проведення занять з лікувальної фізичної культури в середніх загальноосвітніх школах.
55. Моторна щільність занять лікувальної фізкультури і методи її оцінки.
56. Методи оцінки впливу занять лікувальної фізкультури за замінами провідних функціональних показників, за енерговитратами.
3.5. Критерії оцінювання знань, умінь та практичних навичок
Оцінку знань, умінь та практичних навичок, набутих студентами під час виробничої (педагогічної) практики, потрібно здійснювати за такими критеріями:
Відмінно:
Виконання програми практики: дотримання режиму практики, позитивний відгук керівника практики, своєчасне виконання індивідуального завдання (плану).
Ведення документації: регулярне ведення звітності, своєчасне і якісне оформлення звіту.
Оцінка професійних якостей: висока загальна культура, професійний такт, комунікабельність, організаторські здібності.
Добре:
Виконання програми практики: неістотні зауваження щодо режиму практики, позитивний відгук керівника практики (із зазначенням окремих зауважень), своєчасне виконання індивідуального завдання (плану).
Ведення документації: регулярне ведення звітності, неістотні зауваження щодо змісту і оформлення звітності, своєчасне оформлення звіту.
Оцінка професійних якостей: висока загальна культура, професійний такт, комунікабельність, організаторські здібності.
Задовільно:
Виконання програми практики: нерегулярне дотримання режиму практики, наявність негативних зауважень у відгуку керівника практики, зауваження щодо виконання індивідуального завдання (плану).
Ведення документації: нерегулярне ведення звітності. Переважна більшість питань програми у звіті висвітлена, однак мають місце неточності, помилки, логічні похибки. Оцінка професійних якостей: характеристика студента в цілому позитивна.
Незадовільно:
Виконання програми практики: недбале дотримання режиму практики, неповний об'єм годин, негативний відгук керівника практики.
Ведення документації: нерегулярне ведення звітності або її відсутність, неякісне і несвоєчасне оформлення звіту.
Оцінка професійних якостей: нетактовне, неуважне ставлення до колег і оточення.
4. ЗВІТНІСТЬ ПРО ПРАКТИКУ
4.1. Звіт студентів про практику має підтверджувати виконання індивідуального завдання та завдань з усіх розділів практики, визначених в плані практики.
Звіт студентів про практику має відповідати вимогам до його написання та оформлення, бути захищеним у порядку і строки, передбачені програмою практики.
Звіт студентів про практику має оформлятись на аркушах формату А4 за вимогами ЄСКД до текстових документів та містити список використаної літератури, висновки і пропозиції тощо.
Під час проходження практики в кожній із вище названих баз, студент коротко повинен записувати в щоденник (основний документ студента на практиці) усе, що він зробив за день, згідно з тематики переліку практичних навичок, обов¢язкових для засвоєння.
Після закінчення практики у відділенні, на студента окремо складається характеристика, яку підписує безпосередньо, загальний керівник і засвідчується гербовою печаткою лікувального (реабілітаційного) закладу.
У характеристиці відзначається відношення до роботи, засвоєння основ деонтології та професійної етики, рівень теоретичної та практичної підготовки, виконання правил внутрішнього трудового розпорядку лікарні (реабілітаційного закладу), участь у житті колективу, якість та повноту виконання основних методів фізичної реабілітації.
В останній день проходження практики студенту виставляється загальна оцінка за п¢ятибальною системою, яка засвідчується підписами загального керівника практики і безпосередніми керівниками практики в відділеннях і засвідчується гербовою печаткою лікувального (реабілітаційного) закладу.
Оформлений щоденник разом із звітом про практику студент повинен здати на кафедру фізичної реабілітації.
Щоденник і звіт повинні зберігатися до державних іспитів і за необхідності подаватися екзаменаційній комісії.
Студент, що не виконав вимог практики і дістав негативний відгук про роботу або незадовільну оцінку під час захисту звіту. Не допускається до державних іспитів і повторно направляється на практику.
4.2. Керівник практики від кафедри виконує такі функції та звітує:
| а) | приймає виконані роботи за договорами про проведення практики від баз практики. Отримує від баз практики і візує звітні документи про проходження практики (довідки, акти тощо); |
| б) | у складі комісії приймає залік з практики і здає залікову відомість в деканат; |
| в) | звітує про проведену практику: · подає завідувачу кафедри письмовий звіт про проведену практику із зауваженнями і пропозиціями щодо поліпшення практики студентів; · бере участь (доповідає) у обговоренні результатів проведеної практики на засіданні кафедри; · копію затвердженого звіту про проведену практику надає начальникові навчального відділу протягом 10 днів після закінчення практики (протягом 10 днів семестру, наступного після закінчення практики); · зобов’язаний здати звіти студентів про практику з проставленими оцінками з підписами усіх членів комісії до архіву ВСЕІ Університету „Україна” протягом 2-х тижнів після закінчення практики (після початку наступного семестру). |
4.3. Завідувач кафедри проводить обговорення результатів проведених практик за планом кафедри на спільному засіданні викладачів, студентів та керівників практики, а також контролює своєчасність надання начальникові навчального відділу письмового звіту про проведену практику керівником практики від кафедри.
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Точка рубежного контроля № 3. 1. Укажите имя существительное женского рода | | | Лабораторная работа 3 |
Date: 2015-08-22; view: 289; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |