Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Мовленнєва компетенція. На кінець 2-го класу учні:





На кінець 2-го класу учні:

 

Аудіювання Говоріння Читання Письмо
Монологічне мовлення Діалогічне мовлення
- розрізняють загальновживані слова, які проговорюються дуже повільно з високою якістю артикуляції та підтверджуються невербальними засобами; - реагують невербально на запитання, які вимагають простих відповідей; - демонструють розуміння ключових слів у висловленні, які проговорюються дуже повільно та з довгими паузами; - розуміють короткі прості вказівки, сформульовані повільно; - розуміють основну ідею адаптованого аудіо/відео запису.   - представляють себе, своїх друзів, батьків, продукуючи прості, здебільшого ізольовані речення; - описують предмет шкільного вжитку, іграшку, тварину, погоду; - повідомляють про здатність виконувати певні дії учнем чи іншими особами; Обсяг висловлювання – не менше 4-х – 5-ти речень. - ставлять загальні та нескладні спеціальні питання, засвоєні як мовленнєві зразки та відповідають на них; - відповідають на них згідно з мовним матеріалом і ситуацією спілкування та з опорою на вивчений мовний матеріал; - реагують на прості, в дещо уповільненому темпі, репліки вчителя і однокласників; - обмінюються репліками на рівні мікродіалогу; Висловлення кожного - не менше 3-х реплік.   - знають букви алфавіту; - читають про себе та вголос і розуміють слова, словосполучення, речення, тексти, що містять мовний матеріал, засвоєний в усному мовленні. Обсяг – не менше 100 друкованих знаків.   - за зразком відтворюють графічний образ букв, слів, словосполучень, речень; - пишуть букви алфавіту ( в т.ч. під диктовку); - самостійно пишуть своє ім’я; - пишуть окремі вивчені слова по темі самостійно та під диктовку.    

 

 








Date: 2015-08-24; view: 39; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2018 year. (0.006 sec.) - Пожаловаться на публикацию