Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
р. Зав. кафедрою___ ___
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ
ЛУГАНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ
ЛУГАНСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Проректор із навчальної роботи
А.О. Данильєв
(підпис)
Вересня 2014 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
викладач Проценко Людмила Михайлівна
з фахового модуля «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами
(назва навчального предмету)
образотворчої діяльності»
курсів підвищення кваліфікації вихователів, завідувачів та вихователів-методистів дошкільних навчальних закладів (за денною та заочною формою навчання)
| Форма навчання | Лекції | Семінарські заняття | Практичні заняття | Залік | Тематична дискусія | Науково-практична конференція | Всього |
| Денна | |||||||
| Заочна | |||||||
| Дистанційна |
Робоча програма складена на основі (або з урахуванням) Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», Указа Президента України «Про національну доктрину розвитку освіти», «Національну стратегію розвитку України до 2021 р.».___________________________________________________________________
(назва таиової програми, дата затвердження)
Робоча програма складена Проценко Людмилою Михайлівною________
(Прізвище, ім'я, по батькові викладача, який відповідає за складення програми)
Робоча програма затверджена кафедрою педагогіки та психології, протокол №______ від____________
р. Зав. кафедрою_______________ _______________
(підпис) (призвище, ініціали)
РОБОЧА ПРОГРАМА
| № з\п | Найменування розділів і тем. Мета вивчення, основні проблеми і поняття | Кіл-сть годин | Організаційні форми та обрані методи | Форми та засоби поточного контролю |
| Тема:Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами образотворчої діяльності» Мета: актуальність проблема дитячої творчості на сучасному етапі. определения изобразительного искусства и изобразительной деятельности как основы художественно-творческого развития детей Розкрити сутність понять «творчість», «здібності», «мовленнєві творчі здібності». 2. Визначити шляхи, методи, умови розвитку мовленнєвих творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Зображувальна діяльність як чинник виховання творчої особистості……………8 ІІ. Сприйняття дошкільниками різних видів та жанрів образотворчості………………………... 12 III. Створення розвивального середовища для розвитку творчої особистості.……………….. 14 IV. Облаштування робочого місця. …………………………………….. 16 V. Ознайомлення дітей з кольором …………………………………….. 18 1. Вправи з переживання кольорової гами ………………………. 19 2. «Як затоваришували кольори» …………………………………… 20 3. Чорний колір. Гратографія ……………………………………….. 23 4. Ігрові прийоми для відчуття настрою та характеру кольорів …………… 25 5. Казка про кольори ………………………………………………….. 30 6. Лікування кольором або хромотерапія …………………………. 36 VI. Ознайомлення дошкільників з мистецькими творами………….. 41 1. Натюрморт…………………………………………………………. 41 2. Пейзаж ……………………………………………………………….43 3. Портрет …………………………………………………………….. 45 4. Дидактичні ігри ……………………………………………………. 46 VII. Малювання. Нетрадиційні техніки малювання ………………… 50 VIII. Залучаємо дітей до світу живопису. Консультація для батьків …………………….. 62 IХ. Конспекти занять …………………………………………………….. 68 1. Творча розповідь на тему: «Якби я намалював весну» ……… 68 2. До нас завітала казка …………………………………………….. 70 3. Космічні фантазії ………………………………… Загальна характеристика творчої активності дітей старшого дошкільного віку 1.1 Загальна характеристика творчої активності дітей старшого дошкільного віку 1.2 Обґрунтування творів образотворчого мистецтва 1.3 Методика використання творів образотворчого мистецтва в процесі формування творчої активності дітей определения ведущих психолого-педагогических аспектов развития творческих способностей детей дошкольного возраста применения средства интеграция видов изобразительной деятельности дошкольников (лепка, рисование, аппликация) определения последовательности творческого процесса: размышления о замысле; воплощения замысла, оценка результата. Задачи исследования: изучить состояние проблемы в теории и практике дошкольного образования теоретически обосновать и экспериментально проверить средства художественно-творческого воспитания и развития дошкольников определить эффективность разработанной и апробированной методики исследования разработать методические рекомендации. «розвиток творчих здібностей», «старший дошкільний вік», «художній образ», «нетрадиційні техніки малювання». креативність, розвиток здібностей, технологія розвитку дитячої творчості, творчі завданя. Теоретико-методологічні основи розвитку творчих здібностей особистості Роль образотворчого мистецтва в художньо-творчому розвитку дитини Особливості розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку Педагогічні умови розвитку творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва Інтеграція видів образотворчої діяльності як засіб розвитку художньої творчості дошкільників Методика формування інтересу дошкільників до зображувальної діяльності Експериментальне підтвердження ефективності розвитку творчих здібностей дошкільників засобами образотворчого мистецтва |
Базовий компонент дошкільної освіти в Україні // Дошк. вих. - 1999. - N
Никанорова В., Пономаренко М. Творчі здібності дітей – на кінчиках їхніх пальців.//Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2011. - № 2. - С. 16-27.
Сухорукова Г.В. Образотворче мистецтво з методикою викладання в дошкільному навчальному закладі: підручник, друге видання, перероблене та доповнене / Г.В.Сухорукова, О.О.Дронова, Н.М.Голота, Л.А.Янцур; за заг. ред. Г.В.Сухорукової. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2011. – 376 с.
Теплов Б.М. Способности и одаренность// Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи.- М.,1981
Шульга Л.М. Коли оживають речі. Розвиток творчих здібностей дошкільників на заняттях з малювання // Дошк. вих. -1993. - N 6.
Юзвак Ж.М. Краса врятує світ. Художні здібності дітей: психологічний аспект // Дошк. вих. - 1993. - N 12.
Date: 2015-08-24; view: 296; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |