Голова проф. Шуст Р.М

Форма № Н - 3.04

Львівський національний університет імені Івана Франка

(повне найменування вищого навчального закладу)

Кафедра історії та теорії соціології

“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”

Проректор з науково-педагогічної роботи

________________________________

“______”_______________2014 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПП 3.1.7.01. МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

за галуззю знань 0301 соціально-політичні науки

напрям підготовки: 6.030101 – соціологія

Історичний факультет

Львів

2014 рік

Робоча програма навчальної дисципліни «Методологія і методи соціологічного дослідження» для студентів за напрямом підготовки 6.030101 - соціологія, 2014 року. __ с.

Розробник: кандидат соціологічних наук, доцент кафедри історії та теорії соціології Бень О.Т.

Консультант: кандидат соціологічних наук, доцент кафедри історії та теорії соціології Сусак В.І.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри історії та теорії соціології.

Голова проф. Шуст Р.М.

______________(_____________________) (підпис) (прізвище та ініціали)

ЗМІСТ

1. Опис навчальної дисципліни

2. Мета та завдання навчальної дисципліни.

3. Програма навчальної дисципліни..

4. Структура навчальної дисципліни..

5. Теми семінарських занять..

6. Самостійна робота.

7. Індивідуальні завдання

8. Методи навчання

9. Методи контролю.

10. Розподіл балів, які отримують студенти.

11. Методичне забезпечення

12. Рекомендована література

12.1. Базова

12.2. Допоміжна

13. Інформаційні ресурси

1. Опис навчальної дисципліни

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу: Розвинути у студентів поглиблене розуміння методології і методів соціологічних досліджень, а також розвинути у них практичні навики із застосування отриманих знань при здійсненні авторських емпіричних соціологічних досліджень.

Основні завдання курсу:

1. Передати студентам поглиблене розуміння основних проблем та дебатів у соціологічних дослідженнях та шляхів їхньої імплікації у практику емпіричних соціологічних досліджень.

2. Дати змогу студентам оцінити важливість практичних студій для генерування знань в цілому та у царині соціології зокрема.

3. Дати змогу студентам оцінити переваги та недоліки кожного з основних методів, які є основою для емпіричних соціологічних досліджень.

4. Навчити студентів розробляти програму та інструментарій власних авторських соціологічних досліджень із вмінням підібрати методологію та методи, що найбільше відповідають обраній проблемній ситуації, меті, завданням, об’єкту та предмету дослідження.

Вимоги до знань та вмінь.

Студент повинен знати:

· основні положення найважливіших соціологічних теорій,

· методологічні особливості соціологічного дослідження,

· головні методи, які використовуються у соціологічних дослідженнях,

· специфіку і тонкощі всіх етапів організації та проведення соціологічного дослідження.

Студент повинен вміти:

· відповідно до єдиної логіки соціологічного дослідження співставити і поєднати такі категорії, як теорія, методологія та методи,

· скласти та апробувати авторську програму соціологічного дослідження.

3. Програма навчальної дисципліни

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ

СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Лекція 1. Вступна лекція (2 год).

Лекція 2. Філософська основа соціального дослідження (2 год).

· Зв'язок філософії та соціального дослідження.

· Ключові концепції: онтологія та епістемологія.

· Базові категорії наукового дослідження: закон та теорія; дедукція та індукція; аналіз та синтез; методологія та методи; проблема, об’єкт та предмет; мета та завдання; робочі гіпотези.

Лекції 3-4. Соціологія – мультипарадигмальна наука. Теоретична основа дослідницького процесу (4 год).

· Теоретична основа дослідницького процесу: позитивізм, емпіризм, реалізм (натуралізм), критичний раціоналізм.

· Логіка наукової революції: звернення до парадигми Томасом Куном.

· Теоретичні парадигми у дослідницькому процесі: ідеалізм, інтерпретивізм, марксизм, критична теорія, фемінізм. Неокласицизм. Посткласицизм. Постмодернізм. Пост-постмодернізм.

· Різні підходи до класифікації парадигм в соціологічних дослідженнях: класифікації Жана Тощенко, Сергія Кравченко, Джорджа Рітцера, Джона Масіоніса, Гарольда Зборовського.

Лекція 5. Методологічна основа соціологічного дослідження (2 год).

· Методологічна основа наукового дослідження

o Побутове пізнання та сутність наукового пізнання.

o Структура та методи наукового пізнання.

o Наукове пізнання та наукове дослідження: спільне та відмінне.

· Специфіка соціологічного дослідження.

o Типи соціологічних досліджень.

o Евристичність соціологічного знання.

o Рівні соціологічного знання та специфіка методології емпіричного дослідження.

o Поняття соціального факту.

o Соціальні процеси та специфіка їх дослідження.

· Причинно-наслідковий зв’язок у соціальних явищах. Особливості його соціологічного дослідження.

Лекція 6. Характеристика базових соціологічних підходів: теоретико-методологічні основи (2 год). Модульна перевірка 1.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.

ПРОГРАМУВАННЯ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

Лекція 7. Особливості організації та проведення соціологічного дослідження (2 год).

· Головні етапи соціологічного дослідження: перед-поле, поле, після-поле.

· Специфіка менджування соціологічного дослідження.

· Дослідницька етик а. Цінності (вартості) людей та прийняття рішень/ оцінювання дослідником.

· Проблема упередження/ заанґажованість дослідника.

· Особливості різних видів соціологічного дослідження – політичного, прикладного, маркетингового; крос-культурне дослідження.

Лекція 8. Програма соціологічного дослідження. Методологічна частина (2год).

· вибір теоретичної (концептуальної) основи дослідження / розроблення парадиґми дослідження;

· формулювання теми дослідження;

· укладання мети і завдань дослідження;

· визначення об’єкту і предмету дослідження;

· обґрунтування актуальності дослідження;

· окреслення основного/ основних методу/дів та технік отримання інформації;

· опис емпіричної бази дослідження: загальних параметрів генеральної й вибіркової сукупностей.

· опрацювання наукових публікацій за темою;

· аналіз готових профільних баз даних, архівних документів тощо.

· теоретична інтерпретація основних понять;

· формулювання робочих гіпотез дослідження (РГД);

· операціоналізація.

Лекція 9-10. Програма соціологічного дослідження. Методична частина (2год).

· Обґрунтування логіки й методів аналізу даних, що будуть отримані з використанням розробленого інструментарію.

· Базові методи отримання інформації: інтерв’ю, спостереження, вторинний аналіз.

· Класифікація методів і технік збирання соціологічної інформації:

o Метод статистичного стандартизованого анкетування: коротке експрес-опитування, комплексне соціологічне дослідження; техніки опитування: прямий контакт з респондентами, заочне опитування; кількісні методи соціологічних досліджень;

o Метод поглибленого інтерв’ювання: індивідуальне, діадичне; фокус-групове; якісні методи соціологічних досліджень;

o Метод наукового спостереження;

o Тести у соціологічному дослідженні, соціометрія;

o Метод наукового експерименту, квазі-експеримент;

o Action Research;

o Вторинний аналіз;

o Генерування теорії на підставі отриманого емпіричного матеріалу: Grounded Theory.

o Метод аналізу документів.

· Порівняльні дослідження: можливості та проблеми.

· Тріангуляція (методологічна та тематична). Оптимізація дослідницького проекту.

Лекція 11-12. Презентація і захист авторської програми соціологічних

досліджень (4 год). Модульна перевірка 2.