Схема аналізу практичного ( лабораторного ) заняття

На початку звіту про аналіз вказуються наступні дані: Спеціальність, для якої проводиться заняття. Курс. Група. Навчальний предмет. Тема заняття. Місце проведення. Викладач.

Далі висвітлюються такі питання:

а) структура заняття (чи відповідає вона специфіці практичного (лабораторного) заняття);

б) основні методи проведення заняття, в тому числі дослідницькі, їх раціональність і наукове спрямування;

в) професійні вміння та навички, що сформуються у студентів (відсутність яких знань та умінь у студентів ще відчувається?);

г) забезпечення студентів необхідними засобами навчання, дидактичним матеріалом;

д) якість зробленої інструкції щодо виконання самостійного (домашнього) завдання;

е) перелік труднощів, що виникли у викладача і студентів у ході заняття;

є) ефективність заняття;

ж) критичні зауваження і пропозиції щодо поліпшення структури та вдосконалення методики проведення.

Зразок оформлення плану конспекту семінарського заняття

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівського національного педагогічного університету

Імені Олександра Довженка

ФАКУЛЬТЕТ___________________

Кафедра (факультету)____________________

Кафедра ______________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ

семінарського заняття на тему:

Склав (склала) студент (студентка) групи

Прізвище, ініціали

Перевірили:(вказати керівників від кафедри факультету та кафедри педагогіки)

Дисципліна (повністю вказується назва навчальної дисципліни)

Вид заняття комбіноване семінарське заняття (Див. табл. 1 методичних вказівок, що продаються нижче, у якій наведено деякі види. Окрім того, можуть проводитися ще й семінарські заняття інших видів, як-от: комбіноване семінарське заняття, на якому розглядаються теоретичні питання та вирішуються практичні завданню).

Група: Дата:

Тривалість заняття: 90 хв. Час проведення: (пара, час)

Місце проведення: (аудиторія, факультет)

Навчальна мета: Вказати конкретно, які поняття закріплюються, поглиблюються, з якої теми (Див. на метод, вказів. - вказано навчальні та діагностично-корекційні функції та дидактичні цілі. За цим зразком можна сформулювати цілі до даного заняття адекватно тому, які питання будуть розглядатися чи відповідно до завдань, які будуть вирішуватися)

Виховна мета: (Аналогічно - див. мет.вказ. - вказано виховні функції та дидактичні цілі)

Розвивальна мета: (Аналогічно - див. мет.вказ. — вказано виховні функції та дидактичні цілі).

Міжпредметні зв'язки:

Забезпечуючі дисципліни: Конкретно вказати назви тих дисциплін, які вже вивчалися студентами і є базою для засвоєння навчальної інформації, що виноситься на розгляд даного семінару.

Забезпечувані дисципліни: Конкретно вказати назви тих дисциплін, які будуть вивчатися студентами і для яких навчальна інформації, що виноситься на розгляд даного семінару, стане базою для успішного засвоєння.