Практичне заняття (Семінар) 3. – 2 год

1. Інтерактивні технології навчання у вищій школі.

2. Інтерактивні форми навчальної діяльності зі студентами.

3. Структура управління вищим навчальним закладом.

4. Студентське самоврядування.

Завдання для самостійної роботи (3 год.)

1. Підготовка питань для дискусії з обраної теми.

2. Визначення особливостей формування педагогічної техніки викладача ВНЗ, якостей та вимог до нього.

3. Аналіз компонентів та умов формування професійної компетентності викладача ВНЗ.

Контрольні запитання та завдання

- Окресліть основну дидактичну мету інтерактивних занять.

- Назвіть переваги та недоліки організації та проведення індивідуальних занять.

- Визначте місце дискусії у навчальному процесі вищої школи.

- Проаналізуйте доцільність використання ігрових методів навчання у практиці роботи науково-педагогічного працівника вищої школи.

- Визначте особливості організації та проведення ділових ігор.

- Охарактеризуйте інтелектуальні ігри, специфіку їх підготовки та проведення.

Рекомендована література:

1. Балабанова Л.В., Сардак О.В. Управління персоналом: Навч. посібник. – К.: ВД „Професіонал”, 2006. – 512 с.

2. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. – Харьков: ООО „Фортуна-пресс”, 1998. – 464 с.

3. Виноградський М.Д., Виноградська А.М., Шкапова О.М. Менеджмент в організації: Навч.посіб. для студ. екон. спец. вузів. – К.: „Кондор”, 2004. – 598 с.

4. Дичківський І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посіб. для студентів вищих навч.закладів. – К.: Академвидав., 2004. – 334 с.

5. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2005. – 486 с.

6. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. – К.: Видавничий дім «Слово», 2004. – 616 с.

7. Пєхота О.М. Освітні технології. – К., 2001.

8. П’ятакова Г.П. Технологія інтерактивного навчання у вищій школі. Навчально - метод. посібник. – Львів, 2008.

9. П’ятакова Г.П., Заячківська Н.М. Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування у вищій школі. – Львів, 2003.

10. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене. – К.: «Академвидав», 2006. – 560 с.

11. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навчально-методичний посібник. – К.: Вища школа, 2002. – 215 с.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

1. Проблема педагогічної підготовки магістрів в Україні; стан її розв`язання.

2. Основні тенденції розвитку ступеневої педагогічної освіти у Західній Європі.

3. Становлення ступеневої педагогічної освіти в США.

4. Магістратура у ВНЗ України; проблеми, досвід, перспективи.

5. Національне виховання сучасного студентства.

6. Концепція педагогічної освіти в Україні.

7. Шляхи формування готовності магістрів до професійно-педагогічної діяльності.

8. Формування педагогічної спрямованості у студентів магістратури (з досвіду ро­боти університетів класичних і педагогічних).

9. Підготовка магістрантів до наукової діяльності.

10. Підготовка.магістрантів до педагогічної діяльності.

11. Технологія проблемного навчання у вищому навчальному закладі.

12. Становлення ступеневої педагогічної освіти в Україні.

13. Інновації у світовій педагогіці.

14. Педагогічна творчість; досвід, проблеми.

15. Гуманізація вищої педагогічної освіти.

16. Сенергетичний підхід до вивчення педагогіки.

17. Педагогічна підготовка магістрів у педагогічному університеті за кордоном (з досвіду роботи).

18. Проблеми вищої педагогічної школи у спадщині видатних українських вчених.

19. Ідеї В. Вернадського в освіті.

20. Проблеми вищої школи у педагогічній спадщині М. Пирогова.

21. Сучасні інформаційні технології навчання.

22. Педагогічна діяльність та проблема підготовки учителів у працях П. Блонського.

23. Педагогічна діяльність та педагогічні ідеї М. Драгоманова.

24. Роль жінки у становленні педагогічної освіти в Україні.

25. Паблік Рилейшнз в освіті.

26. Формування ключових компетентностей молоді.

27. Болонський процес та освіта в Україні. Переваги та недоліки Болонського процесу в Україні.

28. Дидактична школа Миколи Костомарова.

29. Технологія дистанційного навчання.

30. Історія становлення магістратури в Україні.

31. Позааудиторна виховна робота у вищому навчальному закладі.

32. Ушинський про національне виховання.

33. М. Грушевський про роль національних традицій.

34. Педагогічні погляди А. Макаренка.

35. Проблеми педагогічної культури у творах В. Сухомлинського.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія / А.М.Алексюк. – К.: «Либідь», 1998. – 558 с.

2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с.

3. Вища освіта України і Болонський процес: [навчальний посібник]; за ред. В.Г.Кремня.– Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 384 с.

4. Гребенюк О.С. Теория обучения: [учебник для студентов высших учебных заведений] / О.С.Гребенюк, Т.Б.Гребенюк. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003. – 384 с.

5. Гура О.Ш. Педагогіка вищої школи / О.Ш.Гура. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с.

6. Завгородня Т.К. Проблеми педагогіки: історія, сучасність, перспективи / Т.К.Завгородня. – Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2008. – 428 с.

7. Кремень В.Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (факти, роздуми, перспективи) / В.Г.Кремень. – К.: Грамота, 2003. – 216 с.

8. Кривчик Г.Г. Вища школа і Болонський процес: конспект лекцій. – Дніпропетровськ: ПДАБА,ДРІДУ НАДУ, 2008. – 34 с.

9. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2005. – 486 с.

10. Курс лекцій з порівняльної педагогіки: за ред. Г.В.Троцко. – Х.: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2007. – 264 с.

11. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навч. посібник / За ред.. академіка АПН України О.Г. Мороза. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2001. – 337 с.

12. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: [учебное пособие] / Н.Н.Никитина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 224 с.

13. Степанов О.М. Основи психології і педагогіки: [посібник] / О.М.Степанов, М.М.Фіцула. – К.: Академвидав, 2003. – 504 с.

14. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. Видання 2-ге, виправлене, доповнене. – К.: «Академвидав», 2006. – 560 с.

Додаткова література:

Закони

· Конституція України від 28.06.1996 р. №254к/96-вр

· Закон України «Про освіту» від 04.06.1991 р. №1144-ХІІ

· Закон України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001 р. №2402-ІІІ

· Закон України «Про позашкільну освіту»від 2.06.2000 р. № 1841-ІІІ

· Закон України «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 р. №651-ІV

· Закон України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 р. №2628-ІІІ

· Закон України «Про професійно-технічну освіту» від 10.02.1998 р. №10398-ВР

· Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014 р. № 1556-18

1. Алексєєнко Т.А., Мишковська Т.Д., Сушанко В.В. Модульна технологія вивчення курсу «Педагогіка»: Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2002. – 159 с.

2. Балабанова Л.В., Сардак О.В. Управління персоналом: Навч. посібник. – К.: ВД „Професіонал”, 2006. – 512 с.

3. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. – Харьков: ООО „Фортуна-пресс”, 1998. – 464 с.

4. Виноградський М.Д., Виноградська А.М., Шкапова О.М. Менеджмент в організації: Навч.посіб. для студ. екон. спец. вузів. – К.: „Кондор”, 2004. – 598 с.

5. Вітвицька С.С. Науково-методичне забезпечення соціально-педагогічної підготовки майбутніх вчителів: Теоретичні та методичні засади соціально-педагогічної підготовки вчителя. – К.: ІЗМН, Житомир. ЖДПІ, 1999. – С. 142 – 145.

6. Галузинський В.М. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні / М.Галузинський, М.Б.Євтух. – К.: ІНТЕЛ, 1996. – 168 с.

7. Гончаренко С.У. Методика як наука. – Київ – Хмельницький, 2000. – 30 с.

8. Дичківський І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посіб. для студентів вищих навч.закладів. – К.: Академвидав., 2004. – 334 с.

9. Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент. Цільове управління освітою на основі кваліметричного підходу: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1996. – 140 с.

10. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: [учебное пособие] /В.И.Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с.

11. Карамушка Л.М. Психологія освітнього менеджменту: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2004. – 424 с.

12. Левківський М.В. Історія педагогіки. Видання 2-ге, доповнене. Підручник. – К.: Центр пізнавальної літератури, 2006. – 376 с.

13. Лещенко А., Лещенко М. В. Вернадський і його просвітницько-педагогічна діяльність. – К., 2003. – 181с.

14. Мадзігон В.М. Педагогічна наука: пошуки, здобутки, завдання // Педагогіка і психологія. - № 1-2, 2002. – С. 5-11.

15. Мосіяшенко В.А., Курок О.І., Задорожна Л.В. Історія педагогіки України в особах: Навчальний посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 266 с.

16. Мороз І.В. Менеджмент і маркетинг освіти: навчально-методичний посібник. – Переяслав – Хмельницький: ПХДПУ, 2004. – 142 с.

17. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті. - К.: Шкільний світ, 2001. - 24 с.

18. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. – К.: Видавничий дім «Слово», 2004. – 616 с.

19. Педагогика и психология высшей школы: отв. ред. Самыгин С.И. – Ростов н/Д., 1998.– 544 с.

20. Сластенин В.А. Психология и педагогика: [учебное пособие для студентов высших учебных заведений] / В.А.Сластенин, В.П.Каширин. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 480 с.

21. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология: [учебник] / Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д., 2000. – 544 с.

22. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навчально-методичний посібник. – К.: Вища школа, 2002. – 215 с.