Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тема 2. Психічний розвиток і формування особистості молодшого школяраВступ дитини до школи як важливий етап її соціалізації. Гуманітарна парадигма сучасної початкової школи. Змістовна специфіка соціальної ситуації розвитку у молодшому шкільному віці. Психологічна перебудова особистості дитини, пов’язана з її вступом до школи. Криза семи років та її психологічний зміст (Л.С.Виготський). Проблема адаптації дитини до школи та основні причини шкільної дезадаптації. Значення навчання в психічному розвитку молодшого школяра. Формування нової соціальної позиції школяра. Рушійні сили психічного розвитку у молодшому шкільному віці. Навчальна діяльність як провідна у формуванні особистості школяра. Зміна у емоційній та вольовій регуляції поведінки і діяльності молодшого школяра. Динаміка розвитку навчальної мотивації. Діалектика взаємозв’язку соціальної і пізнавальної мотивації у молодшому шкільному віці. Мотивуюча роль оцінки вчителя. Психологічні форми заохочення в роботі з учнями молодшого шкільного віку. Особливості розвитку сенсорно-перцептивних, мнемічних та мовно-мисленєвих процесів молодшого школяра в умовах навчальної діяльності. Відтворююча і творча уява та її роль у процесі засвоєння теоретичних понять. Формування довільності психічних процесів. Розвиток здібностей молодшого школяра. Роль спілкування, гри, стосунків у розвитку особистості молодшого школяра. Особливості функціонування учнівського колективу початкової школи. Роль педагогічного спілкування вчителя у формуванні ставлення молодшого школяра до ровесників і дорослих. Основні психологічні новоутворення особистості молодшого школяра. Врахування вікових психологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку при організації і здійсненні навчально-виховного процесу. Особливості роботи вчителя з батьками молодших школярів.
|