Характеристика структури завдань в екзаменаційних білетах

Атестаційний екзамен проводиться за білетами, складеними відповідно до навчальних програм, за методикою, визначеною вищим навчальним закладом.

Екзамен відбувається в усній формі після попереднього обдумування студентом питань екзаменаційного білета. Кожний білет складається з трьох питань, із яких: перше, друге ─ теоретичне, третє - практичне.

Теоретичні питання (перше та друге), орієнтовані на актуалізацію здобутих знань програмового матеріалу із загальної психології (12 питань), вікової (8 питань), психофізіології (7 питань), диференціальної психології (7 питань), соціальної психології (7 питань), історія психології (10 питань), філософія психології (10 питань).

Питання теоретичного рівня виявляють міру:

1. сформованості науково-теоретичних та конструктивних знань студента;

2. інтегрованості психологічних знань в межах тематичного розділу, циклу тематичних розділів навчальної дисципліни, а також міждисциплінарні зв’язки з різними психологічними дисциплінами;

3. системності професійних знань, їх відповідність досягненням сучасної психологічної науки

Приклад завдання:

Проаналізуйте розвиток психіки у філогенезі. Простежте зв’язки психіки й еволюції нервової системи. Охарактеризуйте сутність відмінностей психіки тварини і людини.

Практичне питання виявляє здатність студента застосовувати теоретичні знання законів, принципів, механізмів функціонування психіки для вирішення практичних завдань. Для державної атестації були відібрані завдання, які виявляли рівень розвитку вмінь та навичок організації психодіагностичного дослідження та психокорекційної роботи, спрямованої на:

1. особливості пізнавальної, емоційно-вольової сфер особистості молодшого школяра та підлітка;

2. індивідуально-психологічні особливості особистості дитини молодшого шкільного та підліткового віку;

3. соціально-психологічні характеристики педагогічної взаємодії вчителя та учня;

4. особливості креативності, як здатності особистості до творчості, постановки нових, оригінальних завдань;

5. пізнавальні та професійні інтереси особистості.

Приклад завдання:

Складіть програму дослідження темпераменту учнів підліткового віку.