Нированность зрительной памяти и умение мысленно откладывать на местнос-

Ти хорошо представляемую постоянную меру (50, 100, 200, 500 метров).

Закрепив в памяти эти эталоны, нетрудно сравнивать с ними и оценивать

Расстояния на местности.

При измерении расстояния путем последовательного мысленного отклады-

Вания хорошо изученной постоянной меры надо помнить, что местность и ме-

Стные предметы кажутся уменьшенными в соответствии с их удалением, то

Есть при удалении в два раза и предмет будет казаться в два раза меньше.

Поэтому при измерении расстояний мысленно откладываемые отрезки (меры

Местности) будут уменьшаться соответственно удалению.

При этом необходимо учитывать следующее:

- чем ближе расстояние, тем яснее и резче нам кажется видимый пред-

Мет;

- чем ближе предмет, тем он кажется больше;

- более крупные предметы кажутся ближе мелких предметов, находящихся

На том же расстоянии;

- предмет более яркой окраски кажется ближе, чем предмет темного цве-

Та;

- ярко освещенные предметы кажутся ближе слабо освещенных, находящих-

Ся на том же расстоянии;

- во время тумана, дождя, в сумерки, пасмурные дни, при насыщенности

Воздуха пылью наблюдаемые предметы кажутся дальше, чем в ясные и солнеч-

Ные дни;

- чем резче разница в окраске предмета и фона, на котором он виден,

Тем более уменьшенными кажутся расстояния; так, например, зимой снежное

Поле как бы приближает находящиеся на нем более темные предметы;

- предметы на ровной местности кажутся ближе, чем на холмистой, осо-

Бенно сокращенными кажутся расстояния, определяемые через обширные вод-

Ные пространства;

- складки местности (долины рек, впадины, овраги), невидимые или не

Полностью видимые наблюдателем, скрадывают расстояние;

- при наблюдении лежа предметы кажутся ближе, чем при наблюдении

Стоя;

- при наблюдении снизу вверх - от подошвы горы к вершине, предметы