Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Улитка»
Нормальная пальчиковая игра с правильными движениями. Правда, она не дает правильных знаний об улитках, но, строго говоря, от пальчиковых игр этого и не требуется.
| 1. | Улитка-улитка, Отвори калитку, выходи из дома, Будем знакомы! | Руки на уровне груди: одна ладонь сжата в кулачок, другая ее накрывает – это раковина улитки. Когда четверостишье прочитано, быстро проталкиваем кулачок «наружу» – теперь кулачок не спрятан, а лежит на предплечье другой руки, зато запястье за кулачком плотно охвачено ладонью другой руки. |
| 2. | Улитка-улитка, Высуни рога, Дам пирога! | Разжимаете два пальца кулачка. Лучше, если Вы разожмете мизинец и безымянный – «улитка» будет больше похожа. Если Ваш ребенок при этом разжимает, например, указательный и средний, или даже все пальцы – не поправляйте. |
| 3. | Улитка-улитка, пошли гулять! | На этих словах улитка ничего не делает – она слушает вас и решает, что ответить (недолго). |
| 4. | - Поползли, поползли, поползли... | «Улитка» ползет по предплечью, потом по плечу. Естественно, «ракушку» она за собой тащить не может, «ракушка» незаметно исчезла. |
| 5. | - Ой! Щекотно! Пойду к другой улитке! (При повторении – до свидания, улитки!) | «Рожки» щекочут ухо или шею. Повторяете все то же самое, руки меняются ролями. |
3. «Гусеница»
| 1. | Гусеница, гусеница, | Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!) |
| 2. | Бабочкина дочка, | «ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки |
| 3. | По травинкам ползает, | То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке» |
| 4. | Кушает листочки: | И по другой стороне обратно. |
| 5. | Ам! | Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями. Взрослые в качестве разминки могут «укусить» ладонь крепко, интенсивно отгибая при этом ее пальцы назад. |
| 6. | Ам! | |
| 7. | Ам! | |
| 8. | Ам! | |
| 9. | Поела – | Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются... |
| 10. | Спать захотела. | ... одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко. |
| 11. | Проснулась – | Постепенно расправляем ладони... |
| 12. | Бабочкой обернулась! | Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки. |
| 13. | Полетела, полетела, полетела! | Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль. |
4. «Круговорот воды в природе»
В этой игре присутствует песенка, но у меня нет программы, позволяющей записать ноты. Попробую объяснить словами. В «нотах» запятая – граница доли такта, то есть в данном случае четверти. Если в такте три ноты, не разделенные запятой, то это триоли.
| 1. | Кап-кап, кап-кап, кап-кап – дождик капает, кап-кап, кап-кап, кап-кап. | 2 /4 си | ля, си | ля, си | ля, ми-ми|ми-ми-ми, си|ля, си| ля, си|ля |пауза, Барабаним пальцами по голове, плечам – как угодно. |
| 2. | Буль-буль, буль-буль, буль-буль – ручьи бегут, буль-буль, буль-буль, буль-буль. | 2 /4 ля | соль, ля | соль, ля | соль, ре-|ре-ре-ре, ля|соль, ля| соль, ля|соль| пауза, Бежим или поочередно пальцами одной руки по другой от плеча до ладони, или пальцами обеих рук по ногам (второе уже требует физической подготовки) |
| 3. | Жур-жур, жур-жур, жур-жур – река течет, жур-жур, жур-жур, жур-жур. | 2 /4 соль | фа, соль | фа, соль | фа, до-|до-до-до, соль|фа, соль| фа, соль|фа| пауза, Ладонь на ладонь, пальцы переплетаем, это речка, которая течет по направлению от нас – если ручьи бежали по рукам, то на уровне пояса, если по ногам – над полом, сами при этом приседаем или сгибаем одну ногу, смотря куда речке бежать. |
| 4. | И в море большое-большое-большое впадает... | 2 /4 фа | ми ми ми | ми ми ми | ми ми ми |ми-ми-ми|ми| ми| Разводим руки широко в стороны, описывая ими большой круг, на третьем слове “большое” ведем руки обратно, на слове “впадает” – руки прижимаем к груди. |
| 5. | А с моря в жару пар поднимается, | (это не поется, а рассказывается) Рисуем в воздухе спиральки пара снизу вверх. Если на предыдущих этапах пришлось присесть – встаем, тянемся за руками вверх. |
| 6. | К небу летит и в тучки превращается. А из туч дождик идет. | (это не поется, а рассказывается) Тучку изображают сцепленные над головой руки. |
| 7. | Кап-кап и т.д. | (Опять повторяем песенку, но на этот раз после того, как река в море впадает, переходим к другим играм и занятиям, возможно, связанным с морем. Хотя с Васей игру приходится повторять раз пять подряд...). |
Хочу еще добавить: подобные игры (кроме «Улитки») сродни мнемоническим приемам, изложенное в них запоминается очень крепко. Поэтому, если вы станете расширять их арсенал собственными текстами или найденными в книжках, постарайтесь, пожалуйста, не слишком отступать от научной истины! Кто знает, легко ли будет повзрослевшему ребенку переучиваться...
Ну вот и все пока. Желаю вам и вашим детям творческих успехов!
Наталья Иванова, Останкинский семейный клуб.