Шесть приоритетов управления. «управление» и «противоборство» тесно связаны

«Управление» и «противоборство» тесно связаны. При взгляде на жизнь общества (сотни и более лет) можно увидеть, что существуют способы воздействия на общество, осмысленное применение которых позволяет управлять его жизнью и смертью. Речь идёт о приоритетах (уровнях значимости) противоборства двух различных систем.

Приоритеты — это, говоря военным языком, различные способы ведения агрессии, войны с целью овладения людскими, природными, энергетическими и другими ресурсами какой-либо страны. Дадим лишь некоторые пояснения. Номер уровня (приоритета) отражает мощь, значимость каждого из видов оружия. 4,5 и 6 приоритеты — это материальное оружие, а 1,2 и 3 — это информационное оружие.

Одна страна может быть завоёвана другой силой оружия. Если сейчас в Новосибирске на перекрёстках улиц поставить патрули «фрицев» в касках с автоматами, тогда все поймут, что они живут в оккупированной стране. Именно так и воспринимает обыденное сознание людей понятие «оккупация». С помощью автоматов, танков и самолётов ведутся «горячие» войны. Это оружие 6 приоритета.

Но когда-то «древние экстремисты» поняли, что как быстро завоевал страну на 6 приоритете, так же быстро можно получить ответ. При этом есть возможность погибнуть самому. Кроме этого оказалось, что рабы в завоёванной стране работают плохо, без «энтузиазма». Поэтому «экстремисты древности» стали совершенствовать способы агрессии, не меняя при этом своих целей: захват ресурсов других стран. Так был «изобретён» 5 приоритет: оружие геноцида. Этому приоритету мы посвятили львиную долю этой газеты. Вспомните, что вы читали выше про индейцев Америки и сравните с тем, что происходит сейчас в России. Самое древнее оружие геноцида — это алкоголь и наркотики. Современные экстремисты достигли в его совершенствовании больших успехов.

Потом изобрели оружие 4 приоритета — экономическое. Оно даёт ещё более устойчивые результаты во времени. С «иглы» вождь может «соскочить», а из «запоя» — «выйти». Может и умереть от передозировки.

Тогда агрессору надо возиться с новым вождём. А тут дал в долг «вождю» сегодня, а расплачиваться за этот долг будут дети и внуки «вождя» ресурсами своей страны, своего народа. И никакого кровопролития! Всё вполне «культурно». Поэтому такую агрессию стали называть «культурное сотрудничество».

С «иглы» сорваться можно, а вот долг отдать невозможно, так как кредитно-финансовая система «древними экстремистами» устроена так, что не «сорвёшься». Основой её является ростовщический ссудный процент. Применяемая к целым странам и народам в мировом масштабе глобальной сионо-нацистской мафией, эта кредитно-финансовая система в принципе не позволяет выйти из кабалы. 3 приоритет — идеологический. Чтобы народ не разобрался, что с ним делают на 6, 5 и 4 приоритетах «древние экстремисты» создают различные идеологии. С их помощью идёт обработка сознания людей, их оболванивание. В древности «экстремисты» приспособили веру людей Богу для своих интересов — таким инструментом стали религии. Затем появились «светские идеологии», равно как и «отсутствие идеологии» — это тоже идеология. Всё это каждый из нас исчерпывает на себе. Как? А вот как: «всем надо покаяться за грехи предков, иначе Россию не спасёшь… молись и кайся…», «деньги делают деньги», вино в малых количествах очень полезно», «марихуана не наркотик», «кто курит Мальборо, тот ковбой» и т.д. и т.п. И, наконец, о высших приоритетах.

1 приоритет. Это информация методологическая, которая позволяет различать процессы, протекающие в мироздании (в том числе и человеческом обществе), видеть «общий ход вещей» и «…выводить из оного глубокие предположения, часто оправдываемые временем…» (А. С. Пушкин). То есть, говоря опять же военным языком, «правильно оценивать обстановку и принимать правильные решения». Соответственно, кто не владеет этим, тот не может «правильно оценивать» и «правильно принимать решения».

2 приоритет — хронологический, информация исторического характера. Кто владеет этой информацией, тот может видеть с позиций 1 приоритета направленность всех процессов, В основе нормальной интеллектуальной деятельности лежит нормальное течение физиологических процессов в организме человека. Поэтому факторы, искажающие нормальную функцию и как следствие мировосприятие, память, мышление, — должны быть исключены.

Управление страной в нетрезвом виде исключено. Необходимо также соблюдать заповедь трезвости для всего личного состава Вооружённых Сил, спецслужб, правоохранительных органов и всех, стремящихся к здравомыслию.

6 приоритет. Надо: — поддерживать высокую боевую готовность Вооружённых Сил до прекращения глобального господства прежней сатанинской концепции и замены её справедливой, Божеской концепцией, при осуществлении которой будет изжит источник войн на мировоззренческом приоритете,

— не допустить полного ядерного разоружения России в настоящее время, поскольку мировая мафия приступила к колонизации России и нейтрализации своих конкурентов в Юго-Восточной Азии и регионов Ислама.

Теперь вы можете увидеть, на каком приоритете «работает» тот или иной политик, партия, движение. Отсюда можно сделать вывод о том, что можно ждать от какого-то «вождя» и его партии, сможет ли эта партия одержать победу, если она всё хочет заиметь силой (6 приоритет) или «экономическими» реформами (4 приоритет), или «духовным возрождением» (3 приоритет). Ответ очевиден. Тот, кто владеет более высокими приоритетом, рано или поздно всегда одержит победу над тем, кто «работает» на низших приоритетах.

В 1998 году Министерство образования рекомендовало Концепцию общественной безопасности “Мёртвая вода” для изучения в виде авторских программ и курсов. Наконец, в государственном журнале “Национальная безопасность и геополитика России” № 6 за 1999 год на сорока с лишним страницах была представлена Концепция общественной безопасности “Мёртвая вода” как единственная легитимная концепция государства.

Концептуальная технология центра «Рожана»

Внимательно выслушав подробный рассказ Жанны Владимировны и изучив материалы «Центра перинатального воспитания», мы, с одной стороны, были поражены масштабом геноцида народа, осуществляемого через систему медицинского сопровождения процесса воспроизводства поколений людей, а с другой стороны, совпадению нашего с ней понимания объективного существования у каждого человека генетически обусловленного потенциала развития и существования жёсткой генетической программы освоения этого потенциала, особенно в самый начальный период развития нового человека — период раннего детства. Но оказалось, что именно в этот период и осуществляется безцеремонное вмешательство в этот естественный, заложенный в генетику ребёнка, процесс его развития.

Об этом, но своим языком, Жанна Владимировна говорит так: «Научные исследования, проводимые в центре, показали, что в новорожденном человеческом детеныше заложен четко определенный природой набор потребностей. Малыш ожидает от матери совершенно конкретных действий, не оставляющих места для импровизаций и модных нововведений. Критерием правильности подхода служат физическое и психическое здоровье, как ребенка, так и матери, легкость, естественность в любых действиях, отсутствие каких либо проблем и так называемых возрастных кризисов».

Центр «Рожана» разработал концептуальную технологию, способствующую протеканию естественного процесса рождения нового человека и освоения им своего генетически обусловленного потенциала по своей индивидуальной генетической программе развития на самом начальном этапе своего становления.

Поэтому мы приняли совместное с центром «Рожана» решение о сотрудничестве и наметили программу совместной работы, согласно которой будем публиковать в газете «Мера за меру» и размещать на сайте kpe.ru материалы центра «Рожана» — теоретические и практические работы, а также советы мамам, папам, бабушкам и дедушкам (настоящим и будущим) по уходу за малышами и их воспитанию, куда входят:

§ курсы дородовой подготовки «Культура материнства»;

§ организация психологически комфортных родов;

§ обучение материнскому искусству ухода за новорождённым и технике грудного вскармливания;

§ консультирование по проблемам грудного вскармливания;

§ консультирование по развитию ребёнка от рождения до 1 года;

§ воспитание и развитие ребёнка от 1 года до 3 лет, курс «Мама + малыш».

При условии удачного начала

Внимание! Концептуальная технология!

Здоровые дети — надежда России (Продолжение темы. Начало см. «Мера за меру» №2 за 2005 г.)

Что такое перинатальное воспитание

Сегодня в моде слова перинатальный период, перинатальное воспитание, перинатолог.

«Перинатальный» — означает период жизни ребёнка от 28 недели внутриутробного развития до 1 месяца после рождения, включая роды.

Слово «воспитание» означает процесс целенаправленного формирования желаемых качеств личности.

Таким образом, перинатальное воспитание — это целенаправленное воздействие на ребенка до рождения, во время родов и после них. На практике оно охватывает период жизни младенца от зачатия вплоть до 3 лет жизни.

Зачем нужно перинатальное воспитание. Ещё задолго до рождения у ребенка появляется возможность слышать, ощущать вкусы и запахи, чувствовать эмоции матери. Это означает, что он воспринимает через свои ощущения информацию и на него можно воздействовать, т.е. воспитывать его. Зачем Свыше устроено так, чтобы воспитание младенца начиналось ещё до его рождения?

Способность плода воспринимать внешние воздействия необходима для его развития и адаптации к внешней среде, включая и социальную адаптацию. Ведь еще до рождения он узнает о том, как звучит голос его матери и кто её окружает, привыкает к звукам, запахам и вкусам той пищи, которую использует его мать, привыкает к тем эмоциям, которые испытывают в его семье и ближайшем человеческом окружении. Будущему человеку даны возможности, которые позволяют ему ещё до дня рождения обрести базис, который поможет безболезненно вписаться в жизнь его семьи и приспособиться к тем условиям, в которых она обитает.

Однако, на внутриутробном периоде перинатальное воспитание не заканчивается. И новорожденный, и ребенок первых трёх лет жизни чрезвычайно способны к обучению. Развивающийся мозг малыша как губка впитывает абсолютно всю информацию, поступающую из внешней среды. Благодаря усвоению огромных объёмов сенсорной (через ощущения) информации при правильно организованном уходе и воспитании грудничка, первичная социальная адаптация происходит уже к трем месяцам жизни. Культурную среду и нормы социального поведения ребенок прочно усваивает уже к трём годам. Какова эта «среда» и каковы «нормы» — таков будет и ребёнок, а затем и взрослый человек.

Поэтому, вынашивая ребенка, мать должна заботиться не только о том, что поможет ему приспособиться к жизни в новых условиях. Она должна исключить вредные воздействия, которые могут повредить развитию её малыша. Ведь если младенец окажется травмированным, то он уже не будет способен к необходимой адаптации. Его психическое и физическое здоровье будет нарушено.

Таким образом, перинатальное воспитание — это залог полноценного развития ребенка и возможность сохранить его психическое и физическое здоровье, уберегая его от заведомо вредных воздействий. Чтобы ребёнок был гениальным, а именно этого ждут многие родители, он прежде всего должен быть здоровым.

В чем заключается перинатальное воспитание

Итак, женщинам, будущим матерям, Свыше дана сама возможность перинатального воспитания и определено его значение. Мать должна жить полноценной жизнью, переживать эмоции, заниматься бытовыми делами, работать, поддерживать свою физическую форму и приятно проводить свободное время, чтобы ребенок вместе с ней и через неё получал необходимые управляющие информационные воздействия для развития. Результатом полноценной жизни матери будет полноценное психическое и физическое развитие её ребенка, его успешное приспособление к внеутробной жизни в социальной среде.

Однако сегодня некоторых не удовлетворяет простая и естественная возможность просто жить полноценной жизнью и оберегать свое чадо от вредных воздействий. Они жаждут предпринимать какие-то дополнительные действия для развития ребенка перинатального периода жизни. В связи с желанием вмешаться в естественный ход событий возникло множество методик воздействия на плод и грудного младенца. Само-собой такое «желание» возникнуть не могло. Видимо кому-то было необходимо и очень выгодно вмешаться в процесс деторождения и организовать его осуществление в своих интересах.

Сегодня перинатальное воспитание представлено различными школами дородовой подготовки, которые призывают общаться с плодом через стенку живота. Одни предлагают прослушивание музыки, чтение сказок и пение специальных колыбельных песен, другие — плавание и ныряние для беременной, третьи — специальные методики дыхания горным воздухом, медитации и многое другое. А сколько существует предложений по поводу организации родов! Роды в воду, вертикальные роды, роды под музыку, роды с кинокамерой и т.п. Не меньше предложений и по воспитанию гениев — рисующие младенцы, плавальщики и ныряльщики, гимнасты и акробаты в памперсах, читающие младенцы.

Главное заблуждение современных методик воздействия на ребенка перинатального периода — оторванность от реальной жизни и несоответствие биологии человека. Всё, что оторвано от реальной жизни матери и идет вразрез с биологически обусловленными законами развития человека, не даст для ребенка положительных результатов и реальных преимуществ.

Травма рождения

Перинатальный период жизни ребенка относится к бессознательному опыту, который пока так и остается неосознанным. Возникает вопрос: Как же можно воспитывать новорожденного и грудного младенца, а тем более малыша, ещё не появившегося на свет, сознание которого спит? Оказывается можно. Все события этого периода не проходят бесследно, а имеют определяющее значение для физического и психического здоровья человека в течение всей последующей жизни. Поэтому, если установить зависимость здоровья человека от событий, которые произошли с ним в раннем детстве, можно целенаправленно создавать «нужные события» в раннем детстве, чтобы человек во взрослой жизни был здоровым. Эту связь впервые выявили психиатры и стали пристально изучать эти зависимости. История перинатального воспитания насчитывает около ста лет и успела обрасти не только теоретическими выкладками, но и богатым практическим опытом.

То, что никогда не побеспокоит здорового человека, висит дамокловым мечом над человеком с нарушенной психикой. Именно эти пациенты «помнят» (не осознавая) травму, нанесенную им в перинатальном периоде жизни, и страдают от неё. Поэтому именно психиатры в первую очередь сталкивались с загадочными расстройствами психики и эмоциональной сферы, которые не поддавались лечению и вели себя непредсказуемо с точки зрения медицинской теории.

Следует уточнить, что в начале прошлого века при лечении психических болезней медицина исходила из заблуждения, что новорожденный — это чистый лист бумаги и корень всех расстройств лежит в неблагополучных биографических событиях. Однако, практика показывала, что если опираться только лишь на биографический материал, то решить проблему пациента и избавить его от недуга невозможно.

В процессе поисков первопричины психических расстройств взгляд исследователей обратился в сторону травмы рождения. Одним из первых выделил и описал процесс рождения ребенка, как травму первого рода, известный ученый Отто Ранк. В дальнейшем многочисленные исследования доказали, что у человека сохраняется бессознательная память о биологическом рождении и внутриутробном пребывании. Эта память и определяет в дальнейшем физическое и психическое здоровье человека, его стиль поведения, характер психоэмоциональных реакций и отношение к окружающему миру. Было неопровержимо доказано: плод и рождающийся младенец помнят все оказанные неблагоприятные воздействия, которые и служат причиной психических расстройств. В человека Свыше на генном уровне заложено знание о том, как должна протекать беременность и как должны проходить нормальные роды. (Это определённая генетическая программа — ред.) Если что-то происходит вразрез с биологией этих процессов (программой), это запоминается ребенком как травма. Многочисленные исследования доказали, что стресс, пережитый малышом до появления на свет, приводит не только к психической травме. В результате стресса страдает и физическое здоровье ребенка, приводя в последующей жизни к заболеваниям сердца, почек, развитию гипертонии, возникновению диабета и т.д.

Не только роды и внутриутробное пребывание накладывают отпечаток на качество здоровья человека. Период младенчества, начиная от момента появления на свет, играет немаловажную роль. Поведение матери и качество её ухода за малышом, тип вскармливания, являются далеко не произвольными. Ни врач, ни родители не определяют, как нужно обращаться с маленьким ребенком. За них уже давным-давно все решено Свыше: определены оптимальные условия для развития маленького человека, и все действия взрослых лишь могут соответствовать или не соответствовать данному Свыше закону. Младенец точно знает, что для него хорошо и что плохо. (Всё это также заложено в генетическую программу развития Свыше — ред). Если он получает уход, который не соответствует этой программе, малыш, конечно, к нему привыкнет и даже выживет, но он потеряет огромную долю психоэмоционального и физического здоровья. Детские психиатры уже давно доказали, что физиологически обоснованный уход за младенцем и грудное вскармливание — панацея от детских психических расстройств и расстройств поведения. В этом отношении хочется каждой маме и каждому педиатру порекомендовать прочесть блистательные статьи по этой тематике детского психиатра Дональда Винникота.

Работа Центра «Рожана» и его методики

Центр перинатального воспитания и поддержки грудного вскармливания «Рожана» работает с 1989 года и профессионально занимается перинатальным воспитанием: как выносить, родить, вскормить и воспитать ребенка от рождения до 3 лет жизни, чтобы сохранить весь его потенциал здоровья и интеллектуальных возможностей. Позиция Центра — это соответствие своих действий биологическим законам, а значит соблюдение прав матери и ребенка на счастливое материнство и детство (т.е. способствовать освоению генетически обусловленного потенциала). Поэтому в задачи Центра входит сохранение для женщины возможности стать счастливой матерью, а для ребенка — вырасти счастливым и здоровым. Для решения этой задачи сотрудники Центра постоянно проводят научно-исследовательскую работу и создают информационную базу на основе современных исследований в разных областях науки.

Сегодня в Центре «Рожана» разработаны новые общественные профессии, направленные на оказание помощи матерям. Это немедицинские профессии – психолог-перинатолог, консультант по грудному вскармливанию, инструктор дородовой подготовки и консультант по адаптационному уходу за ребенком. Для этих специальностей разработаны программы обучения, методические и учебные пособия, каждый специалист ежегодно подтверждает свою квалификацию, проходя аттестацию и переаттестацию. Для родителей, посещающих наш центр, квалификация, присвоенная нашему специалисту, — это гарантия того, что он действует в рамках программы, а не излагает собственные домыслы. Специалисты этих профессий не берут на себя роль психоаналитиков, акушеров, педиатров и других специалистов. К медицине мама может обратиться, когда у неё возникнут какие-либо проблемы. А научить её быть мамой может только состоявшаяся мама — также, как научить рожать может только успешно родившая женщина (а никак не мужчина-акушер, который объясняет роженице, что она чувствует и как ей правильно тужиться).

Итак, всё начинается с беременности. Чтобы достичь максимально положительных результатов, лучше всего получить предварительную консультацию ещё при планировании беременности, чтобы исключить неблагоприятные воздействия в самом её начале. Ведь первые 8 недель беременности — это основа здоровья ребенка. Самое важное происходит именно в эти дни. А затем необходимо начать заниматься в период между 12 и 20 неделей.

Будущие мамы, посещающие курс дородовой подготовки в Центре, получают полную структурированную информацию обо всех аспектах материнства. Они узнают, что такое здоровая беременность и как исключить вредные воздействия на кроху, сидящего у них в животике, что послужит ему для пользы и убережет от многих неприятностей в будущем. В курсе уделяется много внимания психологии младенца до рождения, его переживаниям во время родов, а также психологии новорожденного и грудного ребенка. Дается полная информация о физиологии беременности и родов, организации грудного вскармливания без проблем, физиологии новорожденного и грудного ребенка и тех приёмах, которые помогут малышу адаптироваться к окружающему миру после появления на свет. Лекционный курс снабжен иллюстративным и раздаточным материалом, поэтому подробный конспект можно не писать, а лишь делать пометки — дополнения. Получив такую теоретическую базу, выпускницы курса чувствуют себя очень уверенно.

Кроме теории в курс включены и практические занятия. Беременные слушают расслабляющую музыку, учатся созерцанию красоты и созданию вокруг себя комфорта. Комплекс несложных физических упражнений и дыхательной гимнастики для ежедневных занятий поможет подготовить организм к родам. На занятиях проводится анкетирование и рисование. Анкеты и рисуночные тесты помогают оценить степень риска в родах и сделать прогноз их протекания.

Но не только прогноз будущих родов помогает сделать инструктор. Совместно с консультантом акушер-гинекологом он помогает будущим мамам составить родовой план. В процессе составления родового плана с инструктором оговариваются все моменты организации родов, которые необходимы для комфорта и безопасности матери и ребенка. Помимо этого проводятся индивидуальные занятия и консультации. Разобраться в проблемах беременности и причинах психологического дискомфорта будущей маме помогут психолог и врач акушер-гинеколог.

Не только дородовая подготовка помогает маме реализовать счастливое материнство. Специалисты Центра помогают в организации комфортных родов, а после родов помогают наладить грудное вскармливание и обучают маму уходу за ребенком. По мере взросления малыша мама получает плановые консультации по развитию ребенка до исполнения ему одного года. А после года мама обучается воспитанию малыша на курсе «Мама + малыш или воспитание ребенка от года до 3 лет».

Женщины, получившие в Центре полный цикл обучения ― дородовая подготовка, самопроизвольные естественные роды, обучение уходу и грудному вскармливанию, обученные приёмам и методам воспитания ребенка раннего возраста — избавлены от многих проблем, с которыми сталкиваются другие родители. Они действительно счастливые матери, имеющие полноценных, здоровых и интеллектуально развитых детей. Сравнивая своих ребятишек с другими детьми, мамы подмечают, что их дети спокойны, хорошо спят по ночам, не плачут и не болеют. Статистика говорит о положительных результатах работы Центра:

— Вскармливание только грудью до 1 года — у 100% мам (по России 14% до 3-х месяцев).

— Возникновение проблем грудного вскармливания — 8% случаев. (По России только 10% женщин не сталкиваются с проблемами грудного вскармливания. В остальных 90% случаев возникают неразрешимые проблемы).

— Такие проблемы грудного вскармливания как трещины соска, мастит, абсцесс, нагрубание, недостаток молока, недостаточный набор веса ребенка не наблюдаются вообще.

— Не наблюдалось ни одного случая послеродовой депрессии и страха перед ребенком.

— Родовые травмы, как у матери, так и у ребенка встречаются лишь в 3—5% случаев (по средней статистике в России они встречаются от 30 до 70% случаев).

— Не было ни одного случая потери веса ребенка в первые дни после родов. На полноценном молозивном вскармливании дети начинали набирать в весе с первого дня жизни и к 6 дню прибавляли от 200 до 500 гр. (По России потеря веса ребенка после рождения считается нормой и наблюдается в 95% случаев).

— Не было ни одного случая недостаточного набора веса ребенка в первый месяц жизни (встречается в 30% случаев).

— Все дети в первые 3 месяца жизни давали ежемесячную прибавку веса по 900—1500 гр. и прибавку роста по 3—8 см. (Обычно прибавки составляют: рост 2—3 см, вес 500—800 гр.).

— Диатез появлялся лишь в 10% случаев в легкой форме (по средней статистике диатезом страдает чуть ли не 60% детей).

— Заболеваемость на первом году жизни: ни одного заболевания — 85%, однократное недомогание — 10%, недомогание 2—4 раза — 5%. На втором и третьем году жизни: ни одного заболевания — 70%, однократное недомогание — 25%, недомогание 2—4 раза — 5% (по средней статистике только на первом году жизни ребенок болеет 2—4 раза).

Результаты нашей работы, отраженные в статистике, говорят сами за себя. Методики Центра направлены на максимальное соответствие биологической норме (в терминологии КОБ это соответствие генетически обусловленному потенциалу развития ребёнка, соответствие генетической программе развития ребёнка ― ред.) ― это и есть гарантия безопасности и залог успеха в обретении здоровья и счастья.

Цареградская Жанна Владимировна
Руководитель Центра «Рожана» Мать семерых детей.

Маленькие детки При условии удачного начала (продолжение темы, ранее см. «Мера за меру» №2, №4)

Зачем редакция взялась за роды

(вступление от редакции)

После первых публикаций информации центра «Рожана» в редакцию пришли вопросы о том, каковы причины, по которым мы обратились к теме процесса рождения детей и о том, почему эта тема названа «концептуальной технологией». Коротко отвечаем на оба вопроса.

Не является секретом, что в отношении нашего народа осуществляется целенаправленная программа геноцида — уничтожения русского народа. Эта программа очень изощрённая, масштабная, осуществляемая по многим направлениям. Доказательством этого служат даже заголовки центральных газет. «Американцы ждут когда мы вымрем» — так называется статья в «Аргументах и фактах» от 18.02.04. В ней приводятся данные из доклада американского политолога Н.Эберстада «Обезлюдевшая Россия». В ней, в частности, говорится, что к 2025 году молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет останется в России не более 6 млн., что 20% россиянок бесплодны из-за абортов и т.д. «Московский комсомолец» от 4.06.04 сообщает о том, что «на российских младенцах ставят биологические опыты», в частности 70% образцов детского питания содержат генетически модифицированные организмы (ГМО), а некоторые молочные и овощные смеси состоят из ГМО полностью. «Известия» от 14.07.04 сообщают, что «через 6 лет болеть СПИДом будет каждый 9-й гражданин России». Нет смысла перечислять все газеты, в которых рассказывается о поддельных лекарствах и их «влиянии на здоровье». Такие «лекарства» не лечат, а убивают, принося при этом огромные прибыли их производителям (в том числе и «русским патриотам» типа Брынцалова). Наконец газета «Версия» от 12.12.04 в статье «Родовая горячка» сообщила, что «рождение ребёнка превращается у нас в экстремальное испытание», что «материнская смертность в России одна из самых вопиющих в Европе», о том, что «роды в России стали бизнесом» и т.п. Тема торговли детьми и их внутренними органами — вообще особая тема.

Мы планируем в ближайшее время обобщить весь этот материал о геноциде и опубликовать. Но что толку, если только констатировать убийственные факты, при этом не предлагать ничего, что позволило бы противостоять уничтожению нашего народа. А самое изощренное наше уничтожение начинается даже не с момента рождения, а с момента зачатия! Именно поэтому мы и решили раскрыть эту тему.

Усекновение генетически обусловленного потенциала развития наших новорождённых начинается ещё до момента рождения и продолжается как в сам момент рождения, так и сразу после рождения. Если обрезание крайней плоти у еврейских младенцев приводит к неправильному формированию алгоритма работы головного мозга человека, то можно поставить под большой вопрос целесообразность первой вакцинации от гепатита «В» через 12 часов после рождения, и уж тем более вакцинацию от туберкулёза на 3—7 день от рождения (а у евреев на 8-й день — обрезается крайняя плоть!). То же касается и других вакцинаций и «медицинских процедур», осуществляемых над младенцем. Поэтому можно смело сделать вывод, что все эти «медицинские процедуры» являются определённой концептуальной технологией, преследующей вполне определённую цель. Какую? Ответ даёт страшная статистика нездоровых детей и подростков в нашей стране! Это тоже не является секретом. Причём следует учесть, что статистика эта официальная. А какова реальная?! Ведь захватчикам России надо добиться исчезновения у русских генетически здорового ядра нации (см. в КОБ «Глобальный эволюционный процесс»). Если генетически здоровое ядро нации исчезнет, то исчезает и вся нация! Поэтому «американцы и ждут когда мы вымрем». И для захвата России им не нужны самолёты, танки, ракеты. А нужно только с самого рождения так искалечить ребёнка, чтоб он был больным и хилым, чтобы он не оставил потомства вообще. Так что шутки в сторону! Рождение нового человека — это очень серьёзно!

Но если такая зверская «концептуальная технология» осуществляется по замыслу несправедливой концепции, преследующую цель нашего уничтожения, то ей можно противопоставить другую «концептуальную технологию», опирающуюся на другую концепцию жизнеустройства — справедливую.

Такой другой концептуальной технологией и являются разработки центра «Рожана». Эти разработки способствуют освоению малышом с момента рождения его генетически обусловленного потенциала развития (его возможностей), и, как следствие, — сохранение генетически здорового ядра нации. Поэтому мы настоятельно рекомендуем всем наших активистам КПЕ, всем сторонникам КОБ всячески распространять эту информацию среди будущих матерей, среди будущих отцов, среди бабушек, вообще среди всех женщин да и мужчин тоже. Ибо распространение и внедрение этой информации в жизнь — это работа по сохранению и преумножению генетически здорового ядра нашего русского народа.

Маленькие детки — маленькие бедки?..

Мнение врача психотерапевта

Каждой маме знакомо трепетное чувство ожидания ребенка и беспокойство: «Смогу ли я? Справлюсь ли?» Так хочется, чтобы отношения с ребенком заладились, чтобы малыш рос здоровым физически и психически. Но сейчас очень часто молодым родителям не у кого этому научиться, перенять опыт. Раньше бабушки учили молодых мам традиционному пестовальному искусству, основанному на глубоком знании перинатальной психологии (психологии ребенка первых трех лет жизни). К сожалению, теперешние бабушки, особенно городские, не обладают этой ценной информацией, и молодые родители каждый раз «изобретают велосипед», не имея возможности обратиться к проверенной веками системе. Интересно отметить, что основные приемы воспитания и развития детей одинаковы практически у всех народов и племен. Так что же раньше знали наши бабушки, а сегодня знает психолог-перинатолог? Разберемся по порядку.

Роды — сильный стресс не только для мамы, но и для ребенка. За довольно короткий интервал времени весь мир ребенка изменяется безвозвратно. Поэтому задача родителей — сделать этот новый мир максимально удобным и привлекательным для малыша. Для начала необходимо создать малышу условия, близкие к тем, к которым он привык. Девять месяцев малыш прибывал практически в темноте, слышал биение сердца матери, ритм ее дыхания, его мир был достаточно уютен для него, тесен и мал. А значит, единственное подходящее для ребенка место сразу же после рождения — рядом с мамой, в непосредственном физическом контакте, где он может слышать знакомые звуки, чувствовать тепло материнского тела и, конечно же, сосать грудь. Дети первых дней жизни испытывают сильный дискомфорт от яркого света, поэтому интенсивность освещения должна увеличиваться постепенно.

Не следует ребеночка оставлять надолго неспеленатым или одевать костюмчики, так как малыш может непроизвольно вскидывая свои ручки и ножки, испытывать ощущения провала (невесомости) и сильно пугаться.

Не следует спешить с прогулками, мир вокруг малыша тоже должен увеличиваться постепенно. По сравнению с материнской утробой, даже детская кровать — огромный мир, что уж говорить о комнате, а тем более о прогулке во дворе.

Нежелательно также сразу купать ребенка в ванной, лучше купать малыша деревенским способом — в пеленках.

Грудной ребенок нуждается в частых и продолжительных контактах с матерью. Находясь в утробе, он привык к покачиваниям при ходьбе, поэтому качание на руках вызывает у малыша приятные воспоминания и способствует развитию его вестибулярного аппарата. Кроме того, что укачивание успокаивает ребенка, оно успокаивает и его ритмично раскачивающуюся маму.

Вообще, у ребенка первого года жизни практически отсутствуют капризы. Все, что малыш требует от родителей, является для него жизненно важными потребностями, главная из которых — потребность оказаться в безопасности, которая реализуется только на руках у мамы при соблюдении возможности в любой момент прикладываться к материнской груди.

Особенно тщательно необходимо подбирать приемы ухаживания и воспитания для детей, переживших тяжелые роды, недоношенных или переношенных, появившихся на свет путем кесарева сечения. Неправильный уход может повлечь за собой серьезные психические травмы и сложность (невозможность) установления теплых, доверительных отношений между родителями и детьми. Здесь каждый конкретный случай требует индивидуальной профессиональной коррекции. При неправильном послеродовом уходе и отсутствии психотерапевтического вмешательства практически у всех недоношенных детей в той или иной мере развивается агорафобия (боязнь открытого пространства), а у переношенных — клаустрофобия (боязнь замкнутого пространства). Я указываю только на наиболее часто встречающиеся проблемы, но естественно, что они не единственные.

Приведу один пример из практики. Одна моя клиентка жаловалась на плохие отношения с сыном, которые не заладились с самого начала, а к его двадцати двум годам обострились до предела. Молодой человек раздражался и достаточно агрессивно реагировал на все заботы матери, ее участие в его проблемах, советы и предложения о помощи. Клиентка вспоминала, что он никогда, даже в детском возрасте, не реагировал спокойно и доброжелательно на ее заботы, скорее просто терпел. При этом молодой человек проявлял заботу о матери и, несмотря на плохие отношения, отзывался о ней очень тепло и нежно в разговоре. Для того, чтобы скорректировать ситуацию, необходимо знать, под воздействием каких факторов эта ситуация складывалась. Мальчик родился сильно недоношенным и очень слабеньким. Сразу же после рождения ребенок был на достаточно длительный срок разлучен с матерью (таков был порядок в медицинских учреждениях тех лет), был лишен возможности прикладываться к материнской груди и находился частично на искусственном вскармливании. Ребенок в такой ситуации испытывает ни с чем не сравнимый ужас от разлуки с матерью. (Ведь с т. з. КОБ он «выпал» из привычной матрицы и оказался в совершенно для него непривычной — а это очень сильный и длительный стресс. Редакция.) Сразу же после выписки из больницы самоотверженная мать принялась выхаживать свое чадо. Методами выхаживания были закаливание, долгие и частые прогулки, массаж, зарядка. (Т. о. мать продлила стрессовое состояние, создав непривычное для ребёнка матричное состояние, чуждую ему матрицу. Редакция.) Недоношенные же дети нуждаются в так называемом донашивании: наиболее комфортно малышу в стесненных условиях (условиях, максимально имитирующих утробу матери), а именно: малышу необходимо пеленание, маленькая тесная кроватка (люлька или корзинка), покой, спокойное не яркое освещение, отсутствие громких или резких звуков, душноватый (не сильно насыщенный кислородом) теплый воздух, маленький пространственный обзор. В нашем же случае, малыш, постоянно терзаемый массажем и зарядкой, находясь большую часть времени на морозном свежем воздухе, проживающий в часто и хорошо проветриваемой комнате, засыпая в просторной кроватке, безусловно, оценил старания матери, но раз и навсегда сделал единственный вывод: она его любит, но не знает, что для него хорошо. Она не понимает его потребностей!

Надо особо отметить, что чем меньше ребенок, тем более простые и однозначные выводы об окружающем он делает. Это обуславливается полной зависимостью ребенка от матери и окружающих его взрослых людей. Для примера рассмотрим любимый современный воспитательный прием, когда маме советуют не подходить к плачущему младенцу, дабы его не избаловать и не приучить всего добиваться криком. Но это же неверно! Во-первых, плач едва ли не единственный доступный грудному ребенку способ заявить о своих потребностях. Во-вторых, мать для новорожденного является единственным средством жизнеобеспечения, и если ее нет, ребенок делает вполне правильный для него вывод о том, что его не любят, и более того — желают его смерти. А что бы подумали Вы, если бы сидели под водой с заканчивающимся кислородным баллоном, не имея возможности подняться на поверхность, а товарищ с запасным баллоном не пришел?! Неужели у вас зародилась бы мысль, что он это сделал из любви к Вам? Или, может быть, вы утешились бы тем, что он был занят важными делами?

Поэтому мой совет молодым родителям — не стесняйтесь обращаться за консультациями к специалистам! Ведь невозможно изложить в небольшой статье всю необходимую информацию. К тому же, каждая семья уникальна по-своему, и очень сложно давать общие советы. К счастью, у современных родителей есть возможность обучиться традиционному и уже почти забытому искусству материнства у опытных инструкторов, а в сложных случаях получить консультацию грамотного психолога. Специалист всегда расскажет Вам об особенностях развития для каждого возрастного периода, где, когда и какие Вас подстерегают опасности. Только советы со ссылкой на индивидуальность смогут наполнить ваши отношения с детьми любовью и доверием.

Васильева Екатерина Михайловна, Психотерапевт

О правилах назначения препаратов и процедур

На протяжении десятилетий охрана здоровья россиян является монопольной прерогативой системы здравоохранения. Каков же результат, особенно в последние годы? По оценкам демографов через 50—75 лет население России составит всего 50 миллионов человек. Некоторые прогнозы вообще катастрофичны.

Наша медицина почему-то установила тотальный контроль над здоровыми женщинами, если они беременны, и здоровыми детьми грудничкового и раннего возраста. Российское здравоохранение, таким образом, приписало себе не столько врачебные, сколько контрольно-административные функции. Будущие матери не наблюдаются в женской консультации, а становятся в ней на учет. Роженицы попадают в родильные дома, устроенные как колонии строго режима без права свиданий с родственниками. Интересно, на каком основании нормальная здоровая беременность и естественные роды для женщин остаются записанными в категорию медицинских проблем?

Медики хорошо знают патологию, но плохо представляют себе здоровые физиологические роды. Поэтому они вольно или невольно направляют незнакомый им естественный процесс в привычное патологическое русло.

Зачастую в российских роддомах происходит прямое нарушение прав женщины и ребёнка. Помните, что в «Основах законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» есть статьи 30 и 33.

Статья 30: «Согласие на медицинское вмешательство.

Необходимым условием медицинского вмешательства является информированное добровольное согласие гражданина.

В случае, когда состояние гражданина не позволяет ему выразить свою волю, а медицинское вмешательство неотложно, вопрос о его проведении решает консилиум, а при невозможности собрать консилиум — непосредственно лечащий (дежурный) врач».

Статья 33: «Отказ от медицинского вмешательства.

Гражданин или его законный представитель имеет право отказаться от медицинского вмешательства или потребовать его прекращения, за исключением случаев, когда проводятся противоэпидемические мероприятия в отношении лиц, совершивших общественно опасные деяния, а также лиц, страдающих тяжёлыми психическими расстройствами».

Отстаивание своих прав.

Если женщина отправляется в консультацию или роддом, то ей надо позаботиться о защите своих прав. Лучше всего, если её будет сопровождать близкий человек, который возьмёт на себя функцию адвоката. Это может быть муж, мать, сестра, подруга или специалист, не завязанный в системе здравоохранения: инструктор дородовой подготовки, психолог-перинатолог. Самое главное, чтобы это был человек, пользующийся доверием женщины, знающий её права и умеющий их отстоять. Женщина, конечно, может защитить себя сама, но на это уйдут дополнительные силы, которых во время беременности и родов не так уж много.

Основные права пациентов, актуальные для беременных:

1. Женщина имеет право по своему желанию выбирать врача или учреждение, где она собирается наблюдаться во время беременности.

2. Назначая что-либо беременной (роженице, равно как, впрочем, и любому другому пациенту) врач обязан информировать о последствиях применения лекарства или исследования, рассказать о противопоказаниях, побочном действии, сравнительных рисках. Любая процедура, назначаемая беременной, должна быть строго обоснована.

3. В отношении беременных, это касается, например, препаратов «курантил» и «трентал». Они не должны назначаться в профилактических целях, поскольку противопоказаны при беременности. Если врач настаивает на отсутствии побочного эффекта и противопоказаний, советует не читать аннотацию к препарату, то это говорит лишь о некомпетентности врача.

4. Женщина не обязана проводить УЗИ (равно и другие исследования) без медицинских показаний. «Безвредное» УЗИ влияет на иммунную, сердечно-сосудистую, эндокринную и нервную систему ребенка. Но самое печальное в том, что воздействие ультразвука на наследственные структуры может в дальнейшем стать причиной мутаций. Показанием для проведения УЗИ является начинающийся выкидыш, наличие в семье наследственных заболеваний, прекращение или замедление роста плода и т. п.

Основные права пациентов, актуальные для рожениц:

Говоря о правах рожениц, хотелось бы, прежде всего, рассказать о правилах проведения процедур и применения препаратов во время родов. Очень жаль, что этих правил не знают женщины, а медработники пренебрегают ими. Врачи тоже люди и могут ошибаться — их необходимо проверять. Поэтому соблюдение этих правил зависит от самих женщин и от их «адвокатов».

1. Бритьё лобка, промежности и подмышек производится только при наличии в обменной карте роженицы штампа с диагнозом «педикулёз». В иных случаях это просто произвол медицинских работников. (Кстати, бритвенный прибор должен быть одноразовым, а его упаковка должна нарушаться только на Ваших глазах.)

2. Клизма делается только по желанию роженицы. (Подробнее об этих и других процедурах смотри в книге Aleshanee Akin и Дарьи Стрельцовой «Девять месяцев и вся жизнь», стр. 277—278 и далее.)

Назначение и введение препаратов (как таблеток, так и инъекций)

При физиологических родах женщина не нуждается во введении каких-либо инородных веществ в организм. Очень часто в родильных домах можно слышать «Мы вам сделаем глюкозу для ребеночка. Так мы делаем всем». Обоснование вторжения в организм женщины и ребенка словами «Так мы делаем всем» неубедительно и не может служить аргументом в пользу вторжения. Чтобы назначить любое лечение в родах, врач должен вначале рассказать женщине на каком основании он это лечение собирается назначить и что угрожает здоровью матери и ребенка. Мать в свою очередь должна дать согласие на проведение предлагаемого лечения. При этом:

1. Давая женщине таблетки, медсестра или акушерка должна показать упаковку препарата, из которой она достает лекарства.

2. Проводя инъекцию или ставя капельницу, медсестра или акушерка должна при женщине вскрыть систему или шприц, вскрыть препарат и набрать его в шприц. В ситуации, когда к роженице подходят с уже наполненным шприцем или заправленной капельницей, женщина имеет право отказаться от инъекции.

Медработник не является вашим родственником, вы видите его в первый раз и он вовсе не заинтересован соблюдать ваши права, он вполне может ошибиться или быть в принципе нечистоплотным человеком, вы же не знаете о нем ничего. Поэтому Вы не обязаны полностью доверять ему. Если он хочет продемонстрировать Вам свою дружественность, то пусть он соблюдает Ваши права и в целях Вашей безопасности выполнит все действия открыто, не делает секретом название препарата, который собирается Вам вводить.

Кроме того, помните: многие инфекции, включая СПИД, распространяются в России также и медицинским путём. Этот процент достаточно высок. Любая инъекция, взятие крови для анализа или царапина во время бритья могут стать смертельными для Вас и Вашего ребёнка. Стоит ли идти на смертельный риск без достаточных оснований просто потому, что у них «так положено»?

О прививке БЦЖ (туберкулеза) в роддоме.

Во всех наших роддомах, как элитных, так и рядовых, прививка БЦЖ новорождённым является повседневной рутинной практикой. Так делают всем. Делают, не спрашивая разрешения родителей, хотя и не имеют на это права. На основании федерального закона «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» ст. 5: «Права и обязанности граждан при проведении иммунопрофилактики» п. 1. «Гражданин имеет право на отказ от профилактических прививок».

Нужна ли эта прививка Вашему ребёнку? Так ли она безвредна и необходима, как принято считать? Согласно данным Калифорнийского института иммунологических исследований прививка БЦЖ, сделанная в возрасте до 1 года, не способствует формированию иммунитета, наоборот, от неё страдает тимус (вилочковая железа) — орган, отвечающий за формирование иммунной системы ребёнка. Если врач роддома предлагает сделать младенцу прививку БЦЖ, он обязан познакомить маму с противопоказаниями и списком поствакцинальных осложнений.

Противопоказания:

Поствакцинальные осложнения

(Исследования послепрививочных реакций Брагинской В. П., Соколовой А. Ф. „Активная иммунизация и профилактика поствакциональных осложнений у детей“. 1977, 1984, 1990 гг.):

§ Усиленная местная реакция с некрозом (омертвением) кожи и образованием язвы.

§ Холодный абсцесс.

§ Лимфаденит с нагноением или кальцинацией.

§ Поражение глаз и костей.

§ Возникновение волчанки на месте вакцинации.

§ Келлоидные рубцы диаметром до 2,5 см и более. Образуются через 9–12 месяцев после иммунизации.

§ Генерализация инфекции, вызванной бактериями БЦЖ. Описанные исследователями случаи закончились летальным исходом.

Нужно добавить, что к туберкулёзу восприимчивы только 0,1% популяции, т.е. только 1 человек из 1000 может им реально заболеть — остальных 999 подвергают риску осложнений совершенно напрасно.

Настойчивость медперсонала в отношении прививок зачастую объясняется не только заботой о здоровье пациентов, но и тем, что массовая вакцинация населения — это тоже деньги и не малые. Если медработник настаивает на прививке категорично, потребуйте от него гарантийное письмо о том, что ни одно из перечисленных осложнений не постигнет вашего ребёнка в течение последующих десяти лет и врач за это отвечает. От редакции: В связи с малым форматом газеты мы не можем печатать всю информацию центра «Рожана». Так мы вынесли на сайт статью о беременности и родах после перенесённого кесарева сечения. Однако на сайте kpe.ru вы можете познакомиться с ней и другими материалами в полном объёме. У кого нет компьютера, тот может познакомиться с этой информацией в штабах КПЕ своего региона.

Всем, кто захочет связаться с центром «Рожана» напрямую, сообщаем его координаты: Москва, ул. Гримау, д. 9 корпус 2, кв. 62. Тел. 792-55-43, 771-03-03, 741-91-08, 363-61-46, www.rojana.ru, [email protected]