Типология суперсегмантых единиц. Ударение и интонация

Сегмантация в лингвистике – линейное членение речевого потока на составляющие элементыми – сегменты. Сегменты противопоставляются суперсегмантам: просодическим Эл-ам(долгота, тон, интонация, мелодика, ритм, интенсивность) и показателям стыка сегментнх единиц. В просодич типологии выделяют просодтю слова (ударение) и просодию предложения (интонация

Ударение-выделение опред части слова

-силовое,динамическое(определ силой выдоха) как в русск так и в англ

- музыкальное(связ с высотой тона) – в англ

- колличественное(долг звука) – в русск

Место ударения в слове: русск – подвижное, разноместное, в англ – неподвижное разноместное.

Качество ударения: русск яз – с одним ударением в слове, главным, а в англ яз в многосложны словах ударения разные по качеству – главное, вторичное, троичное (чередуются ударные и безударные слоги.)

главное-второстепен

Ф-я ударения: словоразличительная(замок),формаразличит(ноги) в русск языке, в англ языке этому препятствует фиксорованность ударения.

Интонация все просодические явления в синтаксических единицах - словосочетаниях и словах. Интонация состоит из следующих 5 элементов, два первых из которых - основные компоненты интонации:

мелодика речи (движение голоса по высоте тона); ударение; пауза; темп речи; тембр голоса. Синтагма -единица измерения интонации, состоит из: безударной части(начинается движение тона), шкалы(осн,содерж ударн и безуд слоги,объедин интонац рисунком),завершение(обычно замык паузой). Критерии,определ типологию интонационной синтагмы как единиц типологич сопоставления: 1. характер движения тона в шкале:нисход,восх,ровн тон 2. хар-р завершения синтагмы:падающее,восходящее завершение

Тип синтагм

с понижающ шкалой(подтип с нисх -поб,пов,воскл,вопрос с вопрос слов, восх- незак пр, ровн -вводные предл,след за прям речью заверш), (А,Р)

с повыш шкалой (Р)(восх. Ты мою тел получил?Разве вы знакомы?А ты?, нисх заверш...в Крым или на Кавказ?)

с ровной шкалой(Р)-ответн вопрос предл что ты будешь делать?что я буду делать?,при чтении поэт произв.