Введение. Из опыта работы психолога Гомельского городского социально-педагогического центра Потерухо Натальи Владимировны

Из опыта работы психолога Гомельского городского социально-педагогического центра Потерухо Натальи Владимировны.

Тел. Раб. 8-0232-723783, д.54 69 46

Тема: «Социально-психологическая подготовка и

сопровождение приёмных семей».

Содержание:

Введение.

1.Определение пригодности кандидатов в приёмные воспитатели к

воспитанию ребёнка в приёмной семье.

Установление доверительных отношений и сбор первичных данных

О семье.

1.2.Выявление мотивов кандидатов в приёмные воспитатели.

1.3.Определение психологической готовности кандидатов в приёмные

воспитатели к воспитанию приёмного ребёнка.

2.Подготовка кандидатов в приёмные воспитатели к выполнению

родительских функций по отношению к приёмному ребёнку.

Программа психолого-педагогической подготовки кандидатов в

приёмные воспитатели.

2.2.Заключение о возможности кандидата быть приёмным

Воспитателем.

3.Подготовка ребёнка к перемещению в приёмную семью.

3.1.Передача ребёнка на период адаптации (на выходные дни, каникулы)

В семью кандидатов.

4.Сопровождение приёмной семьи.

Посещение семьи с целью оказания консультативной помощи

приёмным воспитателям по вопросам адаптации приёмного

ребёнка в семье.

Взаимное консультирование (социально-педагогический центр и

Социально-психологическая служба школ) по вопросам развития

ребёнка в приёмной семье.

4.3.Психолого-педагогическое сопровождение приёмных семьей.

Заключение.

Литература.

Приложения.

Введение

«Я никому не нужен», «Меня нельзя

любить», «На взрослых бесполезно

рассчитывать, они бросят тебя в

любой момент» - это убеждения,

к которым в большинстве своём

приходят дети, покинутые своими

родителями.

Разлука с семьёй по сути является признанием того, что для данного ребёнка быть любимым своими родителями – невозможно. И утрата семьи, даже если она была неблагополучной, - серьёзная травма, приносящая ребёнку боль, обиду на родителей и на «жизнь вообще», чувство отверженности и своей малоценности.

Создание приёмной семьи и её деятельность регламентируются статьями 169-174 кодекса РБ «О браке и семье», вступившего в силу с 01.09.1999г.,а также Положением о приёмной семье, утверждённым Постановлением Совета Министров РБ от 28.10.1999г. Главная цель приёмной семьи – предоставить оптимальные возможности для формирования и развития личности ребёнка, естественно ввести его в постоянно расширяющиеся социальные отношения, создать предпосылки для вступления в самостоятельную жизнь.

Основная задача моей работы – не только найти приёмную семью для ребёнка, но ещё добиться того, чтобы он там прижился.

В Гомельском городском социально-педагогическом центре разработана программа социально-психологической подготовки и сопровождения приёмных семей. При создании программы я использовала опыт работы с приёмными семьями Англии, Швеции, России и собственные наработки в этой области.

В настоящее время при организации приёмных семей работа ведётся в двух направлениях:

1 – подбор кандидатов в приёмные воспитатели, обучение и социально-

психологическое сопровождение вновь созданных семей;

2 – образование приёмных семей из опекунских семей.

С этой целью разработана система работы по подготовке и сопровождению приёмных воспитателей (см. приложение № 1).

При создании приёмных семей я веду работу по трём основным целям:

1. Подобрать кандидатов в приёмные воспитатели, создать банк данных приёмных воспитателей, обучить приёмных воспитателей;

2. Подобрать семью для ребёнка, подготовить ребёнка для передачи в приёмную семью;

3. Осуществлять постоянное социально-психологическое сопровождение приёмной семьи и детей в семье/школе.

1.Определение пригодности кандидатов в приёмные воспита-

тели к воспитанию ребёнка в приёмной семье.