Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Творческое задание: - 10 баллов
Психолого-педагогическая характеристика студента – 10 баллов.
Всего: 47 баллов. (Для оценки творческого задания и психологической задачи необходимо учитываются следующие критерии:владение терминологией, четкое формулирование своих мыслей, умение аргументировать свою точку зрения, уровень самоанализа (рефлексии).
Методика расчёта РСО студентов IV курса
по учебной дисциплине «Психология»
1. Всего часов (баллов) = 72 б.
2. Поощрительные (штрафы) баллы (10 %) +/- 7 баллов.
(72 ч.= 28 ч. аудиторных + 44 ч. самостоятельной работы).
3. Соотношение НРЭ и ВРЭ в баллах:
С- 3 х 5 б = 15 баллов + 3 практических занятия (за присутствие) 3 практ. занятия х 3 балла = 10 баллов: 15 баллов + 10 баллов; КР- 47 б. = 72 балла.
СМ: (С-1,С-2,С-3, СР, практ. занятия 1 – 3, КР-1) =15 б +10 б + КР – 47 б. = 72 б.
Итоговая шкала оценивания:
«Отлично» 72-65 б. А
«Хорошо» 64-54 б. ВС
«Удовл.» 53-43 б. DЕ
«Неудовлет.» менее 42 баллов FX.
1.7. Образец контрольной работы по дисциплине «Психология»:
на тему:
«Актуальные проблемы психологии»,
Вариант № 1
1. ТЕСТЫ: ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
| 1.1. | Предметом социальной психологии является: А) изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологические характеристики самих групп; Б) формирование социально детерминированных качеств личности; В) социализация личности. | 1.2. | Перцептивный аспект общения выражает потребность субъектов общения в: А) установлении теплых дружеских взаимоотношений; Б) сопереживании, во взаимной эмпатии; В) преодолении стереотипов восприятия в процессе общения; Г) сохранении высокого статуса в общении; Д) выявлении истинных мотивов общения у своего партнера. |
| 1.3. | Кто был основоположником первой в мире научной психологической лаборатории: А) Бехтерев. Б) Фрейд. В) Вундт. Г) Выготский. Д) Ушинский. | 1.4. | Какие качества передаются от родителей к детям? А) способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности; Б) задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека; В) социальный опыт; Г) нравственные качества. |
| 1.5. | Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности это: А) конформизм. Б) фрустрация. В) адаптация. Г) установка. Д) сенсибилизация. | 1.6. | Инициативность – это… А) волевое качество, заключающееся в активности и своевременном выполнении распоряжения и решения начальников; Б) способность человека включать творчество в выполнение своих обязанностей; В) волевое качество человека, благодаря которому он способен своевременно принимать обоснованные решения и без лишних колебаний выполнять их. |
| 1.7. | О каком виде групп говорится: взаимоотношения в группе существуют, но они не опосредованы групповой совместной деятельностью? А) коллектив; Б) ассоциация; В) диффузная группа. | 1.8. | Взаимодействие двух и более людей с цель установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата – это: А) общение; Б) деятельность; В) обучение; Г) коммуникация. |
| 1.9. | Какие из приведенных понятий относятся к психологической характеристике групп: А) групповые ценности; Б) групповые интересы; В) групповые цели; Г) групповые мнения; Д) групповые нормы. | 1.10. | Темперамент был впервые описан: А) Аристотелем. Б) Платоном. В) Гиппократом. Г) Павловым. Д) Кречмером. |
| 1.11. | Психика-это: А) отражение окружающей действительности посредством деятельности мозга. Б) физиологическая функция нервной системы. В) рефлекторная деятельность мозга. Г) субстрат материи головного мозга. Д) проявление души, познаваемое самонаблюдение. | 1.12 | Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется: А) наглядно-образным; Б) наглядно-действенным; В) словесно-логическим; Г) абстрактным. |
| 1.13 | В понимании цели, задач, особенностей функционирования и проектирования СЧМ выделяют следующие подходы: А) Антропоцентрический; Б) Машиноцентрический; В) Антропофункциональный. | 1.14. | Особенностями труда операторов в современных условиях являются: А) увеличение числа объектов; Б) необходимость работы со знаковыми системами; В) понижение степени автоматизации производственных процессов; Г) увеличение сложности и скорости производственных процессов. |
| 1. 15. | В какой из ситуаций обращение к мышлению не требуется: А) Все 30 лампочек елочной гирлянды неожиданно погасли, но телевизор работал. Б) Во время урока учитель задал вопрос «как по-английски «граница»?» В) Надо было разжечь костер, но ни спичек, ни зажигалки у туристов не нашлось. Г) Передвинуть тяжелый шкаф можно было только вчетвером, но Сидоров был совершенно один. | ||
| 1.16 | УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЕРМИНАМИ И ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ:
|
2.ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ПОНЯТИЯМ:
2.1. Познавательные психические процессы – это …
2.2. Групповая сплоченность - это …
2.3. Общение – это …
3. Психологическая задача (решите и обоснуйте свой ответ с точки зрения психологических процессов). Американский психолог Пауль Нильсон предъявив пяти разным группам студентов университета одного и того же человека, каждый раз присваивая ему новые звания и титулы, а потом попросил студентов определить приблизительного его рост. Результаты были впечатляющими. Когда человек был представлен как студент, рост незнакомца достигал 171 см, но, стоило было назвать его ассистентом кафедре, как рост поднимался до 178 см. При звании «старший преподаватель» его рост превышал 180 см. Наконец-то, рост профессора достигал 184 см. Какое название получило это явление в психологии?Кратко раскройте его сущность. Определите составляющие данного психического явления. Приведите примеры. 4. Творческое задание: завершите незаконченные предложения и проанализируйте свою индивидуальную управленческую позицию: Управление для меня – это… Самый эффективный метод управления, с моей точки зрения, - это… Мои будущие подчиненные ожидают от меня… К какому эволюционному подходу менеджмента (научная организация труда, концепция административного управления, концепция человеческих отношений и концепция человеческих ресурсов) можно отнести Вашу управленческую позицию? Обоснуйте свой ответ.Date: 2015-07-27; view: 2062; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |