Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задания по теме. Задание 1. Запишите слова, синонимичные данным словосочетаниям
Задание 1. Запишите слова, синонимичные данным словосочетаниям.
Образец: привести доказательство – доказать.
1. Выходить из строя – …. 2. Прийти в соприкосновение – … 3. Сделать отступление – … 4. Вносить коррективы – … 5. Иметь отличие – … 6. Иметь место – … 7. Оказывать воздействие – … 8. Испытывать отклонение – … 9. Иметь сходство – … 10. Подвергнуться распаду – … 11. Дать характеристику – … 12. Выпасть в осадок – … 13. Дать подтверждение – … 14. Совершать колебания – …
Задание 2. Определите род существительных, имеющих научную стилистическую окраску, и заполните таблицу. Составьте словосочетания по образцу.
Образец: гамма-излучение (ср. р.) – сильное гамма-излучение.
Косинус-преобразование, лямбда-исчисление, пи-мезон, гамма-квант, оператор-функция, программа-консультант, сегмент-смещение, блок-схема, примесь-дефект, эхо-процессор, статья-обзор.
| М. р. | Ж. р. | Ср. р. |
Задание 3. Выберите правильный вариант и объясните свой выбор.
| 1. Находиться между | А) двух полюсов Б) двумя полюсами |
| 2. Привести цифры в подтверждение | А) этих предложений Б) этими предложениями |
| 3. Иметь способность | А) к неограниченному росту Б) неограниченного роста В) на неограниченный рост |
| 4. Иметь царапины, идентичные | А) с теми, что были на другом осколке Б) тем, что были на другом осколке. |
| 5. Способ магнитного контроля | А) ферромагнитных материалов Б) за ферромагнитными материалами В) над ферромагнитными материалами |
| 6. Главная причина | А) торможения дислокаций Б) торможению дислокаций |
| 7. Привести пример | А) применения коронного разряда Б) применению коронного разряда В) на применение коронного разряда |
| 8. Принять участие в экспедиции по наблюдению | А) солнечного затмения Б) над солнечным затмением В) за солнечным затмением |
| 9. Загрязнение рек | А) отходами производства Б) от отходов производства |
| 10. Составная часть | А) курса культуры речи Б) от курса культуры речи В) из курса культуры речи |
| 11. Первые опыты | А) использования новых материалов Б) на предмет использования новых материалов В) по использованию новых материалов |
| 12. Поставить задачу | А) изучения ряда природных явлений Б) об изучении ряда природных явлений В) по изучению ряда природных явлений |
| 13. Совершенствоваться | А) в различных аспектах языка Б) по различным аспектам языка |
Задание 4. Замените неточно употребленный предлог. Определите причину ошибки.
1. В ХУШ-Х1Х вв. из-за дифференциации наук было накоплено огромное количество сведений, к началу ХХ в. ставшее необозримым. 2. Характерно, что притрении наблюдаются значительные деформации пограничного слоя, сопровождающиеся структурными превращениями, избирательной диффузией: учет всех этих процессов затруднен благодаря сильной зависимости от температуры. 3. Постоянная гибкость учебного процесса через активную исследовательскую деятельность преподавателей стала фактором выживаемости вуза. 4. Квант света, проникая внутрь вещества, выбивает электрон, переводя его из связанного состояния (в атоме) в свободное – таким образом, при облучении полупроводников и диэлектриков через фотоэффект внутри кристаллов появляются свободные носители тока, что существенно изменяет электропроводность вещества. 5. Экспедиция Басова была началом движения, которое продолжалось до конца ХУШ столетия и привело к созданию Российско-Американской компании и присоединению к России Северных островов и Аляски, потерянных только в 1860-х годах благодаря государственной ошибке Александра П и Пещурова.
6. Эти данные были подтверждены в результате изучения тонкой структуры электрических полей, генерируемых рыбами в аквариуме.
Задание 5. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.
1. У гуся страшная сила в крыльях: крылом он может перебить противнику крыло. Сила – величина векторная и в каждый момент времени характеризуется числовым значением. 2. Некоторые деревья поражали своими размерами. У него были туфли огромного размера. Он объяснил мне, что такое ямб, хорей и другие стихотворные размеры. 3. Лепестки, пестик и тычинки – это части цветка. Она толкла в ступке корицу, усердно стуча пестиком. 4. Крышка рояля была разбита, молоточки повреждены. В руке он держал маленький блестящий молоточек. Мышца, прикрепляющаяся к рукоятке молоточка, может натягивать барабанную перепонку.
Задание 6. Прочитайте текст. Найдите 4 неточности в согласовании подлежащего и сказуемого. Отредактируйте текст.
Date: 2015-07-27; view: 1457; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |