Общие требования к руководителю

Считается, что продвижению «наверх», занятию руководящего поста помогают следующие качества-условия:

- умение работать с людьми;

- готовность рисковать и брать ответственность на себя;

- приобретение опыта руководящей работы до 35 лет (с возрастом сотруднику-исполнителю все труднее приобретать качества руководителя);

- способность «генерировать идеи»;

- умение при необходимости менять стиль управления

- специальная управленческо-менеджерская подготовка;

- поддержка и понимание семьи.

Если перечисленные качества помогают специалисту стать руководителем, то быть успешным лидером - завучем, директором школы, гимназии, заведующим районо он может при наличии следующих свойств, умений и навыков:

- высокой коммуникабельности;

- умения управлять людьми, влиять на них;

- умения делегировать полномочия и распределять роли в коллективе;

- способности самостоятельно принимать решения;

- аналитических способностей;

- гибкого поведения;

- умения правильно распределять время - свое и подчиненных;

- знания своего дела.

Соответствие этим требованиям и создает руководителю авторитет - признание его лидерства не только по должности, но и по его человеческим качествам, готовность сотрудников подчиняться ему не по обязанности, а по личной склонности.

Однако наличие у руководителя авторитета еще не определяет благополучия и эффективности отношений «по вертикали». Многое здесь зависит от стиля руководства.

Для авторитарного характерны:

- жесткая система руководства, опирающаяся на принуждение;

- приверженность исполнительскому стилю работы;

- бюрократическая требовательность, наведение «порядка»;

- требование безоговорочного подчинения - и от учителей, и от учеников;

- консервативность, сохранение стереотипов в работе.

Демократическая модель отличается:

- признанием права учителей и учеников на собственную точку зрения;

- поощрением творчества, поиска нового;

- признанием права учителя на самостоятельность и независимость;

- демократичностью общения - и «по вертикали», и «по горизонтали».

Существует еще один стиль руководства - разрешительный (или либеральный). Для него характерно:

- вопросы управления передаются подчиненным;

- руководитель самоустраняется от решения острых вопросов и конфликтов;

- руководитель стремится избежать оценки работы подчиненных (и похвалы, и критики), не замечает нарушений, не высказывает запретов;

- практикуется постоянная ссылка на распоряжения вышестоящих инстанций, стремление избежать ответственности и риска.