Вступительное слово учителя

Будущее складывается из прошлого — эта аксиома заставляет нас вновь обращаться к теням ушедших эпох. Это относится и к истории XX века, века противоречивого, ознаменованного и торжеством разума, и ужасами двух мировых войн.
Вторая мировая война была самой кровопролитной и самой жестокой из известных нам вооруженных конфликтов. Ее истории посвящены тысячи и десятки тысяч работ, но изучение событий 1939—1945 гг. продолжается. Появление в последнее десятилетие новых документов, извлеченных из закрытых ранее архивов, привело к критическому осмыслению неоспоримых, казалось бы, выводов.
Начальный период войны — наиболее сложный и загадочный, наиболее болезненный в истории России.
Даже спустя 60 с лишним лет многое остается не до конца ясным. До сих пор в нашем обществе идут споры. Сталинизм — это система, спасшая государство от поражения и народ от порабощения, или система, ввергшая страну в пучину бед, из которых она крайним напряжением сил едва сумела выкарабкаться? Можно ли оправдать геноцид против собственного народа и его беспощадную эксплуатацию при проведении коллективизации и индустриализации, в результате которых была создана одна из самых милитаризированных социально-экономических систем? Наконец, какие причины привели к трагедии 1941 г. и какие уроки из нее можно извлечь?

Военные планы и соотношение сил Германии и СССР
накануне Великой Отечественной войны

Задания должны помочь в процессе анализа документов 1—3 определить, что послужило основой для плана «Барбаросса».
Отрывки из мемуаров немецких генералов позволяют выявить просчеты Генерального штаба Германии, а также степень подготовки Вермахта к предстоящей войне.
Сущность советской военной доктрины накануне войны раскрывается в документе 4. Проблемы боевой подготовки РККА отражены в документе 5.