Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Структура предметного уроку





І. Організація учнів до уроку.

П. Підсумки спостережень за природою і працею людей.

ПІ. Перевірка домашнього завдання /може бути і не бути, якщо урок насичений

великою кількістю дослідів, практичними роботами/. -

Актуалізація опорних знань,

Повідомлення теми і мети уроку.

Сприйняття і усвідомлення учнями нового матеріалу.

Осмислення знань учнями.

Закріплення матеріалу.

XI. Підсумок уроку.

X. Повідомлення домашнього завдання.

Програма 1-4 класів з природознавства рекомендує у 3 класі проводити такі предметні уроки: "Корисні копалини", "Вода", "Рослини лісу, рослини луків, зернові рослини поля, овочеві і технічні рослини поля, бур’яни поля".

Для 4 класу рекомендується програмою такі предметні уроки: "Фізична карта України", "Карта півкуль", "Компас", "Глобус" та інші.

На цих уроках доцільно використовувати метод бесіди, проводити досліди й практичні роботи. Велике пізнавальне значення має порівняння предметів. У дидактиці порівняння є одним з основних прийомів навчання. Воно сприяє кращому розумінню й засвоєнню особливостей предмета і дає поштовх мисленню. Отже, при порівнянні виявляються елементи схожості і відмінності, причинно-наслідкові зв’язки, робляться відповідні висновки.

Більшість предметних уроків проводяться після екскурсій, де діти мали б змогу ознайомитись з цими предметами безпосередньо в природі.


ПЛАН І КАРТА НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА

Карта - важливе джерело географічних знань, без знання її не можна вивчити як географічний матеріал у 4 класі так і географію в середніх старших класах.

Щоб вміти читати карту, учні повинні спочатку опанувати картографічну грамоту. Відомий методист В.П. Буданов зазначав, що читати карту означає навчитися за поєднанням символів бачити місцевість такою, якою вона є насправді, навчитися оживляти карту мислено населяти її об’єктами.

Саме поняття "Карта" є абстрактним і досить складним для учнів 4 класу. Тому перш ніж сформувати у дітей поняття "Карта", вчитель повинен сформувати такі поняття, як

Горизонт, сторони горизонту

План і масштаб. При формуванні цих понять важливо показати дітям, що таке план, де в житті людина може використати план, навчити дітей креслити найпростіший план сірникової коробки, гумки, а потім складніший - стола, класної кімнати.

Після цього ми формуємо такі поняття, як план місцевості, або топографічна карта, вчитель вчить дітей за допомогою умовних знаків читати топографічну карту, визначати відстань між об’єктами. Все це підготовчі прийоми, які підводять дітей до формування поняття "Карта". Важливо показати дітям, чим "Географічна карта" відрізнятися від плану місцевості, Це: а) географічна карта зображує велику територію; б) масштаб застосувань малий (дрібний). Спочатку вчитель формує поняття про фізичну карту, потім глобус, карту природних зон.

Щоб створити відповідне уявлення про вивчений об’єкт, потрібно "оживати його. Тобто вчителеві потрібно не лише назвати об’єкти, а показати їх на карті, пояснити їх значення і звернути увагу на характерні ознаки. Роботу з картою потрібно поєднувати з використанням інших наочних посібників, які конкретизують зображення на карті, розкривають зміст умовних знаків. Потрібно довести, що карта є не лише наочним посібником, а й джерелом знань. Наприклад, показати ілюстрацію річки і її умовний знак на карті.

Метод роботи з картою включає певну систему прийомів. Користуватися ними треба навчити дітей в першу чергу. Всі прийоми з картою треба поділити на такі групи:

1/ Підготовчі. Учні усвідомлюють поняття про план і карту.

2/ Математичні. Учні знайомляться, з математичною основою карти; засвоюють поняття про масштаб, вчаться вимірювати його на карті;

З/ Географічні. Це прийоми, які допомагають учням набути вміння креслити плани, заповнювати контурні карти;

4/ Прийом показу та розповіді про об’єкт що показують;

5/ Виховні Підводять учнів до певних висновків. Показують важливість вивчення карти, використання її в житті.

Ефективним засобом закріплення знань карти і вміння її читати є практична робота з контурними картами. Методика роботи з контурною картою гріунтується на методі порівняння контурної карти з картою півкуль.

РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ

Важливо навчити дітей позначати об’єкти на контурній карті:

Назви географічних об’єктів писати великими буквами.

Міста підписують справа від позначення.

Річки вздовж течії.

Назви гірських хребтів - уздовж простягання.

Активізувати пізнавальну діяльність при вивченні карти допоможуть ігри, подорожі.

В 4 класі з природознавства діти працюють з такими контурними

картами:, — -

Фізична карта України - позначають найбільші річки, моря, гори України, низовини.

На контурній карті півкуль - підписують океани і материки, полюси, екватор.

При роботі з картою природних зон України - розфарбовують і підписують природні зони України.

МЕТОДИКА ПОКАЗУЄ ОБ’ЄКТІВ НА КАРТІ:

II стояти так біля карти, щоб не затуляти її собою;

2/ показувати об’єкти на карті указкою;

ЗІ показувати не напис об’єкта, а його розташування;

41 річки показувати від витоку до гирла;

51 показуючи об’єкт на карті, розповідати про нього;

6/ при показі на карті півкуль, деякі об’єкти потрібно показувати на обох півкулях.

Карти для учнів початкових класів характерні яскравішими забарвленнями, мають меншу кількість позначень


Date: 2015-07-27; view: 1042; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию