У чому особливості наукової організації праці викладача вназу?

а) економія часу та вміння реалізувати його;

б) конкретний підхід до педагогічної діяльності, єдність змісту та організації;

в) передбачення впорядкованості праці, її нормування, облік, оцінка результатів.

Як виявляється професіоналізм викладача?

а) удосконалення як індивіда, індивідуальності, суб’єкта праці і особистості та життєдіяльності;

б) становлення професіоналізму;

в) розвиваюча особистість, яка самореалізується головним чином у професійній діяльності і досягає вершин у своєму розвитку.

Які психологічні особливості юності як пори самоаналізу і самооцінок?

а) шляхом порівняння ідеального „Я” з реальним, яке ще всебічно не оцінено самою особистістю;

б) настрій студентів проявляється нерівно – від радощів до скептицизму;

в) внутрішня невпевненість і навіть зовнішня агресивність.

Що таке соціально-психологічна адаптація?

а) засвоєння молодою людиною норм студентського життя, включення в систему міжособистісних відношень групи;

б) негативні переживання, невизначеність мотивації вибору професії;

в) невміння виконувати психологічне саморегулювання поведінки і діяльності.

Що таке студентство?

а) період структурування інтелекту, яке є індивідуальним і варіативним;

б) соціальна категорія, спільність людей, поєднана інститутом вищої освіти;

в) особлива соціально-психологічна і вікова категорія.

Як забезпечити „субєктність” освітнього процесу у вищому навчальному закладі?

а) викладачі і студенти повинні бути активними суб’єктами освітнього процесу;

б) освітній процес не повинен зводитися до переказу посібників;

в) навчання повинне бути спрямованим на оволодіння методом наукового дослідження.