Объективное знание о мире ставит вопрос о различии между ним и научным

исследованием. Характеристики, отличающие науку от обыденного познания,

удобно классифицировать сообразно той категориальной схеме, в которой

характеризуется структура деятельности (прослеживая различие науки и

обыденного познания по предмету, средствам, продукту, методам и субъекту

деятельности).

Тот факт, что наука обеспечивает сверхдальнее прогнозирование практики,

выходя за рамки существующих стереотипов производства и обыденного опыта,

означает, что она имеет дело с особым набором объектов реальности, не

сводимых к объектам обыденного опыта. Если обыденное познание отражает

только те объекты, которые в принципе могут быть преобразованы в наличных

исторически сложившихся способах и видах практического действия, то наука

способна изучать и такие фрагменты реальности, которые могут стать

предметом освоения только в практике далекого будущего. Она постоянно

выходит за рамки предметных структур наличных видов и способов

практического освоения мира и открывает человечеству новые предметные миры

его возможной будущей деятельности.

Эти особенности объектов науки делают недостаточными для их освоения те

средства, которые применяются в обыденном познании. Хотя наука и пользуется

естественным языком, она не может только на его основе описывать и изучать

свои объекты.Во-первых, обыденный язык приспособлен для описания и

предвидения объектов, вплетенных в наличную практику человека (наука же

выходит за ее рамки); во-вторых, понятия обыденного языка нечетки и

многозначны, их точный смысл чаще всего обнаруживается лишь в контексте

языкового общения, контролируемого повседневным опытом. Наука же не может

положиться на такой контроль, поскольку она преимущественно имеет дело с

объектами, не освоенными в обыденной практической деятельности. Чтобы

описать изучаемые явления, она стремится как можно более четко фиксировать

свои понятия и определения.

Выработка наукой специального языка, пригодного для описания ею объектов,