Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Й класс
| Разделы | Темы | Примерное количество часов | Основные виды учебной деятельности учащихся | ||
| 1 час в неделю | 2 часа в неделю | ||||
| Вспомни. Одежда и мода | Вспомни. Одежда и мода | Под руководством учителя – коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать. Самостоятельно: – проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью выявления их художественно-технологических особенностей для дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности; – анализировать конструкторско-технологические и декоративно- художественные особенности предлагаемых заданий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы; – осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения; – анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы); – создавать мысленный образ до-ступного для изготовления объекта с учётом поставленной достижимой конструкторско-технологи-ческой задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; – воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда; – отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий; – планировать предстоящую до-ступную практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения; – организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы без-опасного и рационального труда; – работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми; – осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата; – оценивать результат своей деятельности и одноклассников; – обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности. | |||
| Изготавливаем и одеваем куклу | Барышня (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 4–6 | 4–8 | ||
| Учимся вышивать (волшебные строчки) (технология обработки) | 2–4 | ||||
| Книга в жизни человека | Ремонтируем книги (технология обработки) | 1–2 | |||
| Книга о книге (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 1–2 | 4–6 | |||
| Конструкция | От простой конструкции к сложной (проектирование, конструирование) | 1–2 | 2–4 | ||
| Готовимся к Новому году | Изготавливаем календарь (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 4–6 | |||
| Проверь себя | |||||
| Ритм в работах мастеров | Создаем панно (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 1–2 | 4–8 | ||
| Ритм в декоративно-прикладном искусстве | Составляем композиции панно (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 1–2 | 2–4 | ||
| Материал и фактура | Различные фактуры из бумаги (бумагопластика, проектирование, конструирование, технологии обработки) | 1–2 | 2–4 | ||
| Фактура металла (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 1–2 | 2–4 | |||
| Учимся работать с хрупкой фактурой (проектирование, технологии обработки) | 1–2 | ||||
| Образ нового человека | Изготавливаем панно «Человек эпохи Возрождения» (проектирование, конструирование, технологии обработки) | 1–2 | 2–4 | ||
| Из тьмы явился свет | Выполняем модель геликоптера (конструирование, технологии обработки) | ||||
| Работаем с конструктором (конструирование) | 2–4 | ||||
| Для любознательных | Михаил Васильевич Ломоносов (проектирование) | 1–2 | |||
| Проверь себя | |||||
| Мир информации | Фотография. Изготавливаем фотоколлаж | 2–4 | |||
| Делаем электронную книгу, в которой читатель сам выбирает сюжет | Программы для презентаций. Выбор цветового оформления. Сохранение книги. Добавление пустой страницы. Добавление текста. Добавление вариантов. Просмотр книги. | 8–12 | 10–16 | ||
| Итого | |||||
Date: 2015-07-25; view: 454; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |