Тема 3. Увага. Сенсорно-перцетивні процеси

Завдання до самостійної роботи:

1. Зверніться до підручників, до літератури і вивчіть такі питання:

· Відчуття і сприйняття як первинні форми відображення дійсності.

· Увага, її значення.

· Види уваги.

· Способи підвищення уваги.

· Уява та її роль в психічній діяльності людини.

2. За допомогою відомих методик визначте:

· стійкість (стабільність) і концентрацію вашої уваги (коректна проба Бурдона);

· психологічні особливості пам’яті (методики – «числа», типи пам’яті тощо);

· структуру інтелекту і професійної зорієнтованості (методика ТСІ Р. Атфайєра, тести інтелекту Г. Айзенка та ін.).

3. Підготуйтеся до контролюючого тестування з тем 3,4.

Рекомендована література: [2.4; 2.25; 2.41; с 40-58].

Тема 4. Пам’ять. Мислення. Інтелект.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Пам’ять та її роль в системі пізнавальної діяльності людини.

2. Розумові дії та мислення. Розвиток творчого мислення.

3. Інтелект людини: його складові, оцінка та умови розвитку.

Рекомендована література: [2.1; 2.7, 2.22; 2.24; с. 54-138, 2.33; 2.47; 2.52; с. 13-48; 2.61].

Тема 5.Семінар. Емоції. Мотивація. Психічні стани

план

1. Емоції, їх види та значення в житті людини.

2. Мотиваційна сфера людини.

3. Особливості психічного стану. Характеристика позитивних станів.

4. Тривожність, стрес, фрустрація. Правила запобігання та нейтралізації. Уміння керувати собою.

Рекомендована література: [2.17; 2.23; 2.27; с. 49-69; с. 119-168; с. 146-266; 2.36; 2.54; 2.57].

Тема 6. Психологічні теорії та розвиток особистості

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Порівняльний аналіз. Різні погляди на психологічну проблему.

2. Основні етапи життя та розвитку особистості.

3. Я–концепція, як соціально-психологічний феномен.

4. Самооцінка, самоактуалізація особистості.

Рекомендована література: [2.2; 2.5; 2.14, 2.15;2.48; с. 91-107; 151-166; 2.50; с 52-79; с 217-265].

Рекомендована література: [2.4; 2.26; 2.29; 2.34; с. 2.74; 2.77; с. 402-496].