V.Абагульненне і сістэматызацыя вывучанага

1.Разгадване крыжаванкі:

1.Будынак, дзе жывуць манахі. (Манастыр)

2.Жанчына, якая жыве ў манастыры. (Манашка)

3.Імя знакамітай беларускай манашкі.(Ефрасіння)

4.Імя гэтай манашкі пры нараджэні. (Прадслава)

5.Які статус надаў царкоўны ўрад Ефрасінні. (Святая)

6Што заказала Ефрасіння Полацкая ў Лазара Богшы? (Крыж)

2.Практычная праца ў групах

- Каб замацаваць нашы веды, каб яны былі больш трывалымі мы складзём часопіс “Ефрасіння Полацкая”.

Кожная група атрымае сваё заданне:

1-ая група рыхтуе характарыстыку Ефрасінні Полацкай, як асветніцы;

2-ая – як гуманіста

3-я – як рэлігійнага дзеяча

4-я – як святой асобы

У кожнага на стале ёсць характарыстыкі, кожнай групе неабходна адабраць адпаведныя і запісаць іх на ліст.

3.Абарона работ.

Кожная творчая група прадстаўляе свой варыянт характарыстыкі. Пасля абароны работ лісты-старонкі настаўнікам аб’ядноўваюцца ў часопіс “Ефрасіння Полацкая”. Настаўнік дабаўляе апошнюю старонку у часопіс “Помнікі Ефрасінні Полацкай на Беларусі”

VI.Падвядзенне вынікаў, выстаўленне адзнак

- Нам беларусам ёсць кім ганарыцца, ёсць з каго браць прыклад. Наша зямля дала славянскаму свету шмат выдатных асветнікаў. Алеж вытокі асветніцтва пачыналіся з дзейнасці Ефрасінні Полацкай – вялікай і мудрай дачкі беларускага народа. Стаўшы нябеснай заступніцай беларускай зямлі, яна заўсёды будзе прысутнічаць у нашым жыцці, будзе побач з намі.

VII. Рэфлексія

Вазьміце свае кветачкі і напішыце на іх першую літару слова, якое адпавядае вашаму настрою на ўроку.

Ц – на ўроку было цікава

С – сумна

Д – даведаўся новае

З – заўтра зноў хачу прыйсці ў школу

Выйдзіце да дошкі і прымацуйце іх у вазу. Паглядзіце, які прыгожы букет атрымаўся.

VIII. Дамашняе заданне

Перачытаць тэкст на старонцы 55-56

ПРИЛОЖЕНИЕ 5