Розділ I. Соціальна ситуація розвитку в підлітковому віці як фактор розвитку акцентуації характеру

План

Зміст

Вступ

Розділ I. Соціальна ситуація розвитку в підлітковому віці як фактор розвитку акцентуації характеру

1.1 Анатомо-фізіологічні зміни в організмі підлітка

1.2 Психологічні особливості підліткового віку

1.2.1 Соціальні умови

1.2.2 Провідна діяльність підліткового віку

1.2.3 Новоутворення підліткового віку

1.3 Криза підліткового віку

Розділ II. Характер: формування та розвиток його акцентуації

2.1 Поняття характеру

2.2 Акцентуація характеру

2.3 Види акцентуацій

Розділ III. Психодіагностика акцентуацій характеру

3.1 Процедура експериментального дослідження

3.2 Аналіз результатів констатувального експерименту

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Вступ

Актуальність теми. Кожний віковий період в житті людини за своєю суттю дуже важливий. Розвивається людина, розвивається і особистість, індивідуальність. І особливо велику роль відіграють перші етапи становлення людини-особистості, серед яких і є підлітковий період. Підліток – це вже не дитина, але ще і не дорослий. І ця, в дечому маргінальна позиція підлітка і є специфікою цього періоду, але це не далеко ще не розкриває суті, не пояснює його поведінки.

Однією із інформативних, індивідуально-психологічних властивостей особистості є її характер. Відомо, що від цього соціально-зумовленого утворення, залежного від усіх етапів онтогенезу детермінований життєвий шлях особистості, її доля, поведінка, вчинки, ставлення до себе, оточуючих тощо, в даному контексті, стара індійська мудрість гласить: посійте слово – пожнете вчинок, посійте вчинок – пожнете характер, посійте характер – пожнете долю.

Вирішальним етапом формування характеру, закладання фундаментальних характерологічних якостей, науковці відзначають період другого народження особистості, за О. М. Леонтьєвим, - підлітковий вік.

Оскільки даний вік, етап безумовно складний, бурхливий, переломний в силу труднощів активного анатомо-фізіологічного, статевого дозрівання, особистісного розвитку (розвитку самосвідомості, самоповаги, самоствердження, Я-образу, почуття дорослості) та суперечностей між підлітком і умовами оточення (дорослі, батьки, вчителі, ровесники), тому відбувається розвиток небажаних поведінкових симптомокомплексів, аж до девіантної поведінки, загострення характеру, а точніше їх акцентуацій, які негативно впливають на особистість підростаючої людини. Надалі їх можуть спричинити психічні відхилення (психопатії).

З огляду на вище означене тема акцентуацій характеру набуває особливої актуальності.

Об’єкт дослідження – особливості формування характеру в підлітковому віці.

Предмет дослідження – акцентуації характеру підлітків.

Гіпотеза дослідження – загострений прояв рис характеру (акцентуацій) обумовлений складністю підліткового віку.

Мета – дослідити особливості формування характеру і його акцентуацій в підлітковому віці.

Завдання:

1.Здійснити огляд літературних джерел з проблеми, що вивчається.

2. Визначити категоріальний апарат дослідження

3. Підбір методів дослідження.

4. Проведення експерименту.

5. Обробка отриманих результатів та їх аналіз.

Методи дослідження:

1.Теоретичні (аналіз психолого-педагогічної літератури, узагальнення, систематизація отриманих даних)

2.Емпіричні (спостереження, експеримент, опитування, бесіда).

3.Кількісні і якісні методи обробки даних.

4.Інтерпретаційні.

Розділ I. Соціальна ситуація розвитку в підлітковому віці як фактор розвитку акцентуації характеру