Общая экономическая эффективность подготовки и использования квалифицированных кадров

Несоответствие квалификации персонала потребностям компании отрицательно сказывается на результатах ее деятельности. Развитие персонала является важнейшим условием успешного функционирования любой организации. Это особенно справедливо в современных условиях, когда ускорение научно-технического прогресса значительно увеличивает процесс старения профессиональных знаний и навыков. Управление профессиональным развитием превратилось в последние два десятилетия в важнейший элемент управления современной организацией. Сегодня организации рассматривают профессиональное обучение как непрерывный процесс, оказывающий непосредственное влияние на достижение организационных целей, и управляют им соответствующим образом [4].

Профессиональное обучение начинается с определения потребностей, которое состоит в выявлении несоответствия между требованиями организации к профессиональным знаниям и навыкам менеджеров, которыми они в действительности обладают. На основе анализа потребностей и ресурсов организации формируется бюджет и определяются цели профессионального обучения, а также критерии оценки его эффективности. Поскольку затраты на профессиональное обучение рассматриваются как капиталовложения в квалификацию сотрудников, организация ожи­дает от них отдачи в виде повышения эффективности ее деятельности (более полной реализации организационных целей) и соответствующим образом измеряет его эффективность. Помимо интегральной оценки организации могут оценивать эффективность каждой отдельной программы обучения по степени достижения целей этих программ.

Система показателей экономической эффективности квалифицированного труда основана на соизмерении эффекта, получаемого за счет использования квалифицированных кадров, с затратами на их подготовку.

Эффективность квалифицированного труда определяется по двум группам показателей — общей (абсолютной) и сравнитель­ной эффективности. Общая, или абсолютная, эффективность позволяет оценить эффективность подготовки кадров в целом и должна рассчитываться на стадии планирования развития этой сферы и анализа фактической действительности. Расчет сравнительной эффективности подготовки квалифицированных кадров необходим для сравнения вариантов, различающихся по формам и методам подготовки кадров, и выбора наиболее экономичного из них [6].

Основной показатель общей эффективности капитальных вло­жений в подготовку квалифицированных кадров (Э) определяется как отношение прибыли (П) к капитальным затратам (К), обеспечивающим ее получение:

Э = П/К. (3)

Для расчета сравнительной эффективности могут быть использованы следующие показатели: капитальные вложения (К), себестоимость продукции — текущие затраты (С), срок окупаемости (Т), или коэффициент сравнительной экономической эффективности (Е), коэффициент рентабельности дополнительных капи­тальных вложений (Ер) и приведенная стоимость.

Лучшим является вариант подготовки, обеспечивающий минимальные текущие и капитальные затраты.

Срок окупаемости рассчитывается по формуле

Т = (К1 – К2)/(С2 – С1), (4)

а обратная ему величина — коэффициент сравнительной экономической эффективности — по формуле

У=(С2 – С1)/(K1 – K2) (5)

При выборе вариантов мероприятий, проводимых на предпри­ятиях, определяется коэффициент рентабельности дополнитель­ных капитальных вложений в подготовку кадров:

Ер = (П1 – П2)/(К1 – К2). (6)