Руководства со стороны кого-либо другого. Несовершеннолетие по собственной вине имеет причиной не

Недостаток рассудка, а недостаток мужества пользоваться им без руководства со стороны кого-либо

другого. Имей мужество пользоваться собственным умом! – таков девиз Просвещения.

(Иммануил Кант, немецкий философ 18 века)

Почва для распространения идей Просвещения в России была подготовлена реформами Петра I, страна

оказалась включённой в культурную орбиту запада. Быстрыми темпами шло становление отечественной

науки и образования. Появилось много новшеств, каких не знала допетровская Россия: газеты, журналы,

Портретная живопись. Лидером европейского просвещения была Англия, но общеевропейским эталоном

стало французское Просвещение (Вольтер, Дидро, Монтескьё).

Несмотря на самодержавие и крепостное право Просвещение в России было поддержано и самой

Императрицей, и дворянством.

Русские деятели настаивали на том, что необходимо усилить просветительскую роль государства,

создать разветвлённую систему государственного образования, открыть доступ к науке, государственной и

общественной жизни выходцам из низших слоёв общества. В широкой программе преобразований,

проводимых правительством Екатерины II, императрица отводила «смягчению нравов русского

общества», путём воспитания его членов в духе просвещения и гуманного отношения друг к другу. В

Русле этих идей Бецкой предложил провести реформу образования в России. Результатом такого

воспитания становилось, по мысли Бецкого, создание «новой породы людей, свободных от пороков

окружающего мира (пример, Моисей…, сказка братьев Гримм «Крысолов»). «Если мы хотим видеть

Новую Россию,- утверждал Бецкой, - надо забрать детей от родителей и создать систему закрытых

учебных заведений». Основные принципы воспитания в этих учебных заведений: терпение и уважение к