Анализ результатов

Основной показатель – время выполнения, а также количество ошибок отдельно по каждой таблице.

При оценке результатов прежде всего становятся заметны различия в количестве времени, которое ребенок тратит на отыскивание чисел.

Практически здоровым детям на одну таблицу достаточно 30 – 50 (чаще 40 – 42) секунд.

Заметное увеличение времени на отыскивание чисел в последних таблицах свидетельствует об утомляемости ребенка, а уменьшение – о медленном врабатывании. В норме на каждую таблицу уходит примерно одинаковое время.

По результатам выполнения каждой таблицы может быть построена «кривая истощаемости (утомляемости)», отражающая устойчивость внимания и работоспособность в динамике.

(схема).

С помощью этого теста можно вычислить еще и такие показатели, как эффективность работы (ЭР), степень врабатываемости (ВР), психическая устойчивость (ПУ), которые предложены А. Ю. Козыревой.

Т 1 + Т2+Т3+Т4+Т5

ЭР= 5

Т1 время работы с первой таблицей и т.д.

Оценка ЭР (в секундах) производится с учетом возраста испытуемого.

Степень врабатываемости вычисляется по формуле:

Т1

ВР = ЭР

Результат меньше 1, 0 – показатель хорошей врабатываемости, соответственно, чем выше 1, 0 данный показатель, тем больше испытуемому требуется подготовка к основной работе.

Психическая устойчивость (выносливость) вычисляется по формуле:

Т4

ПУ= ЭР

Показатель результата меньше 1,0 говорит о хорошей психической устойчивости, соответственно, чем выше данный показатель, тем хуже психическая устойчивость испытуемого к выполнению заданной работы.

Рекомендации к оформлению протокола:

Приложить все расчеты и написать выводы.

Красно – черная таблица.