Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Раздел «Развитие продуктивной деятельности: аппликация»
Диагностическая карта «Развитие продуктивной деятельности: аппликация»
Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________
Группа:____________________________________________________________________________________________________
Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________
| Показатели развития | Фамилия, имя, возраст ребенка, | Примечание | ||||||||
| Аверичева Виолета | Болохнина Ульяна | Долгова Ангелина | Журавков Илья | Кравченко Арина | Мельников Никита | Яцук Варвара | ||||
| Оценка показателей | ||||||||||
| Побуждения | ||||||||||
| Интерес к аппликации | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Знания | ||||||||||
| Разнообразные способы использования бумаги | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Умения, навыки | ||||||||||
| Правильно держать ножницы и пользоваться ими | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Разрезать по прямой короткие полосы | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Разрезать по прямой длинные полосы | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Составлять из полос изображения разных предметов | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Вырезать круглые формы из квадрата путем скругления углов | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Вырезать овальные формы из прямоугольника путем скругления углов | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Использовать прием скругления для изображения в аппликации овощей, фруктов, ягод, цветов | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Изображать предметы (птицы, животные, цветы, насекомые, дома, как реальные так и воображаемые, из готовых форм | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Преобразовывать готовые формы, разрезая их на две, четыре части | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Аккуратно вырезать | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Аккуратно наклеивать | н | |||||||||
| к | ||||||||||
| Проявлять желание взаимодействовать при создании коллективной композиции | н | |||||||||
| к |
Критерии оценки показателей:
1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).
2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформлены (1б).
3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).
Характеристики достижений (вносятся в приложение): инициативность, сообразительность, организаторские способности, оригинальность, эстетический вкус в передаче образа, осознанность, проявления самоконтроля, самооценки; опора на собственный опыт, проявления нравственных, эстетических, познавательных чувств; творческие проявления, оригинальность, дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Date: 2015-07-23; view: 301; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |