Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Формування практичних навичків





МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

Мета дисципліни - формування уявлення про суть і принципи євроінтеграції вищої освіти, дослідження історичних традицій запровадження ступеневої освіти в Україні і зарубіжних країнах, особливостей входження України до європейського простору вищої школи, головні принципи якого віддзеркалені в документах Болонського процесу.

Основними завданнями курсу "Вища освіта і Болонський процес є систематизація знань про загальні умови використання Європейської кредитно-трансферної акумулюючої системи (ЕСТS),яку в контексті Болонських домовленостей розглядають як основоположний чинник підвищення мобільності студентів і викладачів.

ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧКІВ

Вивчення курсу формує практичні навички наукового пошуку при дослідженні систем вищої освіти різних країн, порівняльного аналізу різних систем навчання, роботі в інтернеті.

Магістранти самостійно проводять комп"ютерний набір власних монографій, написаних на основі проведених самостійних досліджень,виконують редагування.

Лекція1. Характерні тенденції у розвитку вищої освіти

1.1. Тенденція продовження обов'язко- вої освіти після школи.

1.2. Тенденція до диверсифікації структур (ступенів і кваліфікацій) вищої освіти.

1.3. Тенденція до побудови суспільства, яке безперервно навчатиметься.

1.4. Тенденція до врізноманітнення вищих навчальних закладів.

1.5. Тенденція до вдосконалення та розширення "короткої і професіоналізованої " вищої освіти.

1.6. Тенденція до розширення завдань вищих навчальних закладів.

1.7. Тенденція до якісних змін у вимогах та умовах праці викладачів вищої школи.

1.8. Тенденція до вдосконалення систем кваліфікаційного забезпечення вищої школи.

1.9. Тенденція до розширення навчання за кордоном.

1.10. Тенденція до зростання конкуренції на світовому ринку освітніх послуг.

1.11. Тенденція втрати молодих науковців.

1.12. Тенденція до євроінтеграції вищої освіти, яка має на меті створення єдиного освітянського простору.

Лекція 2. Історичні витоки ступеневої освіти.

2.1. Академічне звання "Бакалавр",яке ввійшло в практику з ХІІІ ст. в західно- європейських університетах.

2.2. "Ліценціат" (з лат. Licenciatus- допущений)- у середньовічних університетах - бакалавр, який отримував дозвіл на читання лекцій.

2.3. "Магістр"- (від лат. Magister- учитель, викладач, начальник).

2.4. "Доктор" (від лат. doctor -учитель).

Лекція 3. Національні системи вищої освіти:

3.1. США.

3.2. Великобританії.

3.3. Франції.

3.4. Італії.

3.5. Іспанії.

3.6. Греції.

3.7. Австрії.

3.8. Німеччини.

3.9. Бельгії.

3.10. Швеції.

3.11. Нідерландів.

3.12. Швейцарії.

3.13. Чехії.

3.14. Російської федерації.

3.15. Польщі.

3.16. Литви.

3.17. Канади.

3.18. Австралії.

3.19. Японії.

3.20. Китаю.

3.21. Індії.

3.22. Малайзії.

3.23. Нової Зеландії.

3.24. Бразилії.

3.25. Мексики.

3.26. Африки.

3.27. Об'єднаної республіки Єгипет.

Лекція 4. Основні історичні етапи Болонського процесу.

4.1. Римський договір 1957 р.,який заснував Європейське економічне співтовариство (ЄЕС).

4.2. Країни, які ввійшли до Болонської співдружності.

4.3. Перша Європейська спільна конференція міністрів освіти 1967 р., що започаткувала складний і супуречливий процес вироблення загальноєвропейського підходу до вищої освіти.

4.4. Конференція міністрів освіти 1971р., що визначила п'ять головних положень загальноєвропейського виміру в освітніх системах:взаємне визнання дипломів, обгрунтування ідеї формування Європейського університету,кооперація в розвитку вторинної вищої освіти, створення Європейського центру розвитку освіти, заснування необмеженого державними кордонами інституту вищої освіти.

4.5. Велика Хартія Університетів-1988р.

4.6. Сорбонська декларація -1998р.

4.7. Болонська декларація - 1999р.

Лекція 5. Гармонізація архітектури системи Європейської вищої освіти в основних документах Болонського процесу.

5.1. Лісабонська конвенція 1997 р. Угоди про: - визначення основних термінів (доступ;прийом,;оцінка вищих навчальних закладів і програм;оцінка індивідуальних кваліфікацій;повноважений орган з питань визнання;вища освіта;вищий навчальний заклад; програма вищої освіти; період навчання; кваліфікація (кваліфікація вищої освіти, кваліфікація,що дає доступ до вищої освіти);визнання;вимоги(загальні вимоги,особливі вимоги); -компетенція державних органів; -головні принципи оцінки кваліфікації; -визнання кваліфікацій, які дають доступ до вищої освіти; визнання періодів навчання; -визнання кваліфікацій вищої освіти; визнання кваліфікацій біженців, переміщених осіб,які знаходяться в становищі біженців; інформація про оцінку вищих навчальних закладів і програм; нформація з питань визнання; - механізми здійснення; -заключні положення.

5.2. Сорбонська декларація "Про гармонізацію архітектури системи вищої освіти в Європі",(1998р.)

5.3. Болонська декларація "Про Європейський простір вищої освіти",(1999р)

5.4. Гельсінський семінар із проблем ступеню бакалавра,(2001р.)

5.5. Саламанське звернення Європейської асоціації університетів (2001р.)

5.6. Празький саміт "На шляху до Європейського простору вищої школи",(2001р.)

5.7. Берлінська конференція (2003р.) "Утворення Європейського простору вищої школи").

5.8. Бергенська конференція "Європейський простір вищої освіти-досягнення цілей",(2005р.)

Date: 2015-07-22; view: 201; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.005 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию