Создание молодежной моды как фактора приобщения к физкультурно-спортивной деятельности

Приобщение к физической культуре и спорту играет существенную роль в процессе воспитания молодежи. Именно в рамках данной деятельности открываются широкие возможности для применения педагогических технологий организации и сопровождения воспитательного процесса, создания молодежной моды как фактора приобщения к физкультурно-спортивной деятельности.

Это связано с несколькими аспектами:

1.Физкультурно-спортивная деятельность является очень интересной и эмоционально привлекательной в глазах молодежи. Даже если они не занимаются ею в активной форме, то, как правило, все равно интересуются происходящим в этой сфере, болеют за те или иные команды, смотрят соответствующие разделы в новостях. Спортсмены представляют в их глазах референтную группу.

2.В ходе физкультурно-спортивной деятельности складываются межличностные отношения, которые, с одной стороны, являются субъективно значимыми для участников, а с другой, специфика организации тренировочного процесса дает широкие возможности для управления этими отношениями.

3.Физкультурно-спортивная деятельность направлена на саморазвитие, самосовершенствование, демонстрацию максимальных достижений, что невозможно без активной работы над собой, а также без усилий, направленных на поддержание и укрепление здоровья. Поэтому занятия физической культурой и спортом транслируют соответствующие ценности.

4.Физкультурно-спортивная деятельность дает возможность ставить перед занимающимися цели,которые:

-имеют конкретный, объективно измеримый характер;

-в своей реализации зависят от личных усилий занимающихся;

-носят отсроченный во времени характер;

-подразумевают отказ от сиюминутных соблазнов ради реализации стратегической жизненной перспективы.

Рост результатов и спортивные победы значимы сами по себе, имеют самостоятельную ценность, а не выступают исключительно средством достижения чего-либо, например, общественного статуса и материального достатка.

Спорт может рассматриваться, в широком смысле, как модель социальной реальности, на примере которой уместно продемонстрировать пути саморазвития и воспитания положительных личностных качеств. Спорт служит источником интуитивно понятных для молодежи примеров тех психологически сложных ситуаций, которые встречаются и в обычной жизни, и конструктивных путей их преодоления.

Вопросы и задания:

1.Перечислите причины, обязывающие педагога по физической культуре заниматься вопросами воспитания.

2.Каковы воспитательные возможности массового спорта?

3.Покажите воспитательные возможности современного спорта высших достижений.

4.Обоснуйте и докажите, что молодежная мода является фактором приобщения к физкультурно-спортивной деятельности.

5.Определите воспитательные возможности различных видов спорта, рекреационных занятий, инвалидного спорта.

Практическая работа:

Практическая работа №9. «Анализ высказываний о воспитании человека».

1.Проанализируйте высказывания о воспитании человека.

2.Покажите место воспитания в системе факторов развития личности в сфере физической культуры и спорта (прил. 4).