Тестове завдання з курсу «Психолого-педагогічні основи музичного сприймання» (термінологічний блок)

1.Відчуття – це

а) психічний процес відтворення інформації після її запам’ятовування;

б) психічний процес відображення окремих властивостей предметів та явищ при їх безпосередньому впливові на рецептори;

в) психічний стан;

г) емоційна реакція.

2.Рецептор – це

а) специфічне нервове утворення, яке сприймає зовнішні подразнення;

б) специфічний мотив, який впливає на прийняття рішення;

в) зона кори головного мозку, у якій відбувається моделювання обʼєкту сприймання;

г) той, хто пригадує минуле.

3.Абсолютний поріг відчуття – це

а) мінімальна величина подразника, при якому виникає відчуття;

б) мінімальний час, необхідний для моделювання окремих явищ у процесі відчуття;

в) абсолютне значення сили подразника;

г) рівень активності аналізатора, який забезпечує адекватність відчуття.

4.Антиципація – це

а) почуття неприязні, відрази до чогось (або когось);

б) об’єднувальна діяльність психічного апарату;

в) здатність випереджаючого відображення явища, передбачення поведінки індивіда;

г) здатність протидіяти факторам, які перешкоджають адекватному сприйманню.

5.Компарація – це

а) психологічний механізм, за допомогою якого здійснюється аналіз звуку та подальше його моделювання у свідомості людини;

б) порівняння двох різних об’єктів сприймання;

в) комп’ютерне опрацювання результатів дослідження;

г) форма діяльності, яка передбачає переосмислення ставлення до дійсності.

6.Музикальність – це

а) високий рівень розвитку звуковисотного слуху;

б) високий рівень розвитку музикально-ритмічного відчуття;

в) емоційне ставлення до музики;

г) комплекс музичних здібностей, необхідний для занять музикою.

7.Сприймання – це

а) індивідуальне ставлення суб’єкта до оточення;

б) психічне відображення окремих рис предметів або явищ;

в) створення нових образів на базі попереднього досвіду;

г) процес цілісного, свідомого відображення предметів або явищ за умови безпосереднього впливу подразників на рецептори.

8.Звуковисотна чутливість – це

а) високо розвинута здібність розрізняти звуки за силою;

б)хвороблива реакція на високі звуки, яка спостерігається у конкретному віковому періоді;

в) здатність розрізняти більш або менш близькі за висотою звуки;

г) здатність відділяти мелодію від фону (супроводу).

9.Аналізатор – це

а) специфічні нервові утворення, кінці чутливих нервових волокон;

б) орган чуття з відповідною ділянкою мозку і нервовими шляхами, що їх з’єднують;

в)спеціальний пристрій, який дозволяє вимірювати рівень звуковисотної чутливості;

г) тип нервової системи людини, яка є схильною до аналітичного мислення.

10.Аперцепція – це

а) суб’єктивний образ об’єктивно існуючих зв’язків між явищами та предметами;

б) залежність сприймання від попереднього індивідуального досвіду людини, її знань, інтересів, потреб тощо;

в) найвищий рівень концентрації уваги;

г)мотивація процесів сприймання, специфічна для художньо-естетичної діяльності суб’єкта.

Зміст

Мета та завдання навчальної дисципліни 2

Зміст навчальної дисципліни 4

Вимоги до організації індивідуальної роботи

із студентами 7

Вимоги до самостійної роботи студентів 9

Вимоги до практичних робот 11

Додаток (тестові завдання) 22