Загальні основи педагогіки

До майбутнього вчителя

Різноманітність і складність завдань формування людини роблять проблеми педагогічної культури і майстерності особливо актуальними.

У запропанованому альбомі навчально-методичних схем, що складений на основі програми педагогіки, подані можливі способи схематичного зображення найважливіших педагогічних понять, їхньої структури взаємозв’язку.

В альбомі 102 структурні схеми із загальних основ педагогіки, дидактики, теорії виховання, школознавства та деяких тем, присвячених основам педагогічної майстерності. Схеми допоможуть зрозуміти складний теоретичний матеріал багатосторінкових навчальних посібників і поєднанні з лекціями, семінарськими, практичними заняттями при глибокому самостійному опрацюванні нададуть певну допомогу студента в оволодінні майбутньою професією та культурою педагогічної праці.

Учителі-новатори В.Ф. Шаталов, С.М. Лисенкова, Є.М. Ільїна та інші включають до предметно-словесної інформації різноманітні опорні сигнали, які є засобами розвитку пам’яті, логічного мислення, просторової уяви, алгоритмичних форм мислення.

Праця вчителя вимагає справжнього захоплення, значних витрат часу, сил і душевної енергії – це покликання, внутрішнє усвідомлення того, що саме цей шлях – ваш.

Починаючи вивчення педагогічної науки, пам’ятайте, що вона покликана допомоги вам стати справжнім учителем.

Людина є міра всіх речей.

Протагор

Перший розділ

Загальні основи педагогіки

Перший розділ має теоретико-методологічний характер. Навчально-методичні схеми цього розділу допоможуть розкрити соціальне призначення педагогіки в суспільстві, її ідейно-політичну спрямованість і роль у вирішенні проблем формування особистості.

Схема № 5 за допомогою двох рисунків дає можливість студентам отримати не тільки достатньо конкретну уяву про розвиток, виховання і формування особистості, а й про внутрішні і зовнішні умови розвитку, як єдності протилежностей.

Схеми № 6-10 дають можливість ознайомитись з педагогічними ідеями і діяльністю Яна Амоса Коменського, К.Д. Ушинського, Н.К. Крупської, А.С. Макаренка, В.О. Сухомлинського.

Кожна із схем знайомить читача з висловлюваннями і порадами видатних педагогів і громадських діячів.

Педагогіка – це наука, а мистецтво –

Найобширніше, складне, найвище й

Найнеобхідніше з усіх мистецтв.

К.Д. Ушинський