Что же не так с понятием «самосовершенствование»?

Оно иллюзорно — вот что с ним не так, — Идти по жизненному пути не значит совершенствовать себя. Скорее — этот момент очень важен — помнить себя. Тем из нас, кто стремится найти лучшую жизнь и открыть желания своего сердца, необходимо идти по пути внутреннего познания, а не внешних изменений. Настоящая цель жизни — это самооткрытие: открывать свое лучшее «Я», твоему нынешнему «я» и таким образом учиться видеть мир другими глазами, или если можно так выразиться обоими Я. То есть целостным.

Я всего лишь говорю, что никому не нужно совершенствоваться по отношению к тому, чем мы уже являемся в действительности. От такой постановки, люди лишь еще больше ощущают себя виноватыми. Например, ты, мой друг, уже совершенен.

Тогда почему же мы что-то изучаем, познаем? Для того чтобы понять, что даже в путешествии нет надобности, нужно совершить это путешествия.

Так что мы его совершаем с целью открытия себя, не самосовершенствования — Вот зачем все мы на нашей земле. Разница не слишком очевидная, однако существенная.

Моя основная цель — помочь тебе за время чтения открыть для себя свою истинную суть — познать себя или вернуть себя себе. Этот путь — не путешествие в какие-то далекие земли. Он скорее ведет назад, в то место, которое ты когда-то знал, но позже забыл, поскольку твое окружение социализировало тебя, удаляя тебя от твоей собственной сути. На самом деле это дорога обратно домой, к твоему естественному величию и совершенству, которыми ты обладал в момент рождения. «Мы не должны прекращать поисков. А в конце их прибудем туда, где мы начинали, чтобы впервые узнать это место, соединив опыт мудрости».

Жизнь на самом деле не что иное, как дорога домой. Величие человека — это во многом всего лишь возвращение себе тех даров, которые теряются, пока мы взрослеем. Прожить лучшую жизнь — это возвратить себе то, от чего ты в свое время отказался.

Когда ты был ребенком, ты осознавал все свои дарования. Ты был невинен и чист. Ты был чрезвычайно творческим и всему отдавался полностью. Воображение твое не знало границ, а мечты — безудержны. Ты доверял другим и верил себе. У тебя не было тех потребностей, что есть взрослых: иметь все, что можно вообразить. Ты бесстрашно выражал свою самую сокровенную суть. Ты жил полностью в настоящем моменте и наслаждался каждым даром из тех, что постоянно доставляет нам жизнь. Тебе нравились снежинки, пауки и бабочки, ты любил петь и мечтать, любил, когда тебя нежно обнимают. Мир был необъятен, таил в себе безграничные возможности, он готов был стать твоим помощником в достижении ещё большей радости и успеха. Но затем что-то произошло…

Если сказать прямо — ты совершил преступление. По существу, ты совершил самое тяжкое преступление из всех, что может совершить человек. Ты начал предавать себя. Ты отказался от самого себя в обмен на верования своего общества.

Ведь ты стал принимать чужие воззрения на то, как устроен мир, и на свое место в этом мире. Ты закрыл доступ к своим прекрасным чувствам и стал жить в большей части аналитическим умом: ты проводил дни, обдумывая и оценивая что-то, переживая по поводу того, что не заслуживает внимания, вместо того чтобы играть, радоваться и танцевать. Ты стал угождать — думая и поступая не так, как ты сам того хотел, а так, как того хотело твое окружение: родители, учителя и друзья. Так начался процесс твоей социализации, он одерживал верх, а твое величие уходило и пряталось все глубже. Ты делал то, что тебе говорили, поступал так, как тебе приказывали, и думал так, как тебя учили думать.

Получается что родителям не следует учить своих детей хорошим манерам и ответственности за себя в этом мире? Или учителя не должны прививать дисциплину, а родители устанавливать определенные ограничения?

И да, и нет. Конечно, родителям очень важно быть лидерами и мудрыми наставниками для своих детей. Без дисциплины и разумных ограничений ребенок потеряется. Но в жизни главное — равновесие. Это один из важнейших принципов. Без сомнения, ребенка следует научить тому, что такое плохое поведение, и, конечно, он должен иметь представление об определенных границах. Некоторые ограничения в поведении ребенка абсолютно необходимы, но этого нельзя сказать в отношении ограничений для духа ребенка.