Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Занятие №3. Продолжительность занятия – 6 час
Продолжительность занятия – 6 час
Место проведения занятия – ДГБ, детское отделение
Тема: Сестринская помощь при заболеваниях органов мочевыделения: пиелонефрит, инфекции мочевыводящих путей, гломерулонефрит, мочекаменная болезнь
| Вид работы | Опыт | Уметь | Знать | Оценка выполнения работы |
| 1. Демонстрация больных с указанной патологией. Клинический разбор совместно с преподавателем. 2. Распределение студентов для работы в детском отделении: на посту, в процедурном кабинете, в ингаляционном кабинете. 3. Курация больного. 4. Изучение алгоритмов оказания доврачебной неотложной помощи при почечной колике. | - планирования и осуществления сестринского ухода; – ведения медицинской документации - проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с заболеваниями органов мочевыделения. | – вести утвержденную медицинскую документацию; - выполнять и документировать все этапы сестринского процесса по уходу за детьми с заболеваниями органов мочевыделения. - готовить ребенка к лечебно-диагностичес-ким вмешательствам при заболеваниях органов мочевыделения. - осуществлять фармакотерапию по назначению врача - исследовать пульс, дыхательные движения. - измерить и оценить артериальное давление. - учесть выпитую и выделенную жидкость. - взвешивать пациентов | –АФО органов мочевыделения . Причины, клинические проявления, диагностика, осложнения, принципы лечения, профилактика, сестринский уход при заболеваниях органов мочевыделения - Оказание доврачебной неотложной помощи при почечной колике | – наблюдение за процессом практической деятельности студента - анализ курации пациента; - оценка решения профессиональных задач; - оценка решения тестовых заданий; - оценка рецептуры; |
| Зачетная манипуляция: подготовка к лабораторным методам исследования при заболеваниях органов дыхания. |
Тема: Сестринская помощь при заболеваниях органов пищеварения: стоматиты, хронический гастрит, дискинезии желчевыводящих путей, гельминтозы
| Вид работы | Опыт | Уметь | Знать | Оценка выполнения работы |
| 1. Демонстрация больных с указанной патологией. Клинический разбор совместно с преподавателем. 2. Распределение студентов для работы в детском отделении: на посту, в процедурном кабинете, в ингаляционном кабинете. 3. Курация больного. 4. Составление алгоритмов сестринской помощи при запорах, метеоризме. | - планирования и осуществления сестринского ухода; – ведения медицинской документации - проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с заболеваниями органов пищеварения. | – вести утвержденную медицинскую документацию; - выполнять и документировать все этапы сестринского процесса по уходу за детьми с заболеваниями органов мочевыделения. - готовить ребенка к лечебно-диагностичес-ким вмешательствам при заболеваниях органов пищеварения. - осуществлять фармакотерапию по назначению врача | –АФО органов пищеварения. - Причины, клинические проявления, диагностика, осложнения, принципы лечения, профилактика, сестринский уход при заболеваниях органов пищеварения. | – наблюдение за процессом практической деятельности студента - анализ курации пациента; - оценка решения профессиональных задач; - оценка решения тестовых заданий; - оценка рецептуры; |
| Зачетная манипуляция: подготовка к лабораторно-инструментальным методам исследования при заболеваниях органов пищеварения. |
По окончании занятия студент должен предоставить преподавателю дневник учебной практики, где зафиксированы рецептура, решения профессиональных задач и сведения курируемых пациентов.
Оценка (средняя) за практическое занятие выставляется по результатам заполнения курации больного, решения профессиональных задач, наблюдения за процессом практической деятельности студента, рецептуры и правильности оформления дневника учебной практики
Date: 2015-07-02; view: 375; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |