Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
СӨЖЖ сабақтағы компетенцияның қалыптасу бағасы
| № | Тақырыбы | Бағаланаты н компетенция | ||||
| Білімі | Тәжірибиелік білім | Коммуникативтік білім | Құқықтық компетенция | жетілдіру | ||
| Психиатриялық көмектің әлеуметтік-құқықтық аспектілері. | - | - | - | - | - | |
| Қабылдау,зейін,ойлау қабілеттірінің бұзылыстарын зерттеу ерекшеліктері. | - | - | - | - | - | |
| Психикалық науқаста сөйлеу,есте сақтау және интелект бұзылыстарын зерттеу ерекшеліктері. Эмоционалды бұзылыстарды бағалау. | - | - | - | - | - | |
| Психикалық науқастарда қимыл-еріктік бұзылыстарды зерттеу ерекшеліктері.Сана бұзылысы және пароксизмальді бұзылыстарды бағалау критерийлері. | - | - | - | - | - | |
| Психикалық науқастарда негізгі психопатологиялық синдромдарды зерттеу ерекшеліктері. | - | - | - | - | - | |
| Дәлелді медицина бойынша психикалық аурулардың терапиясы (биологиялық, психотерапия, әлеуметтік терапия) | - | - | - | - | - | |
| Жалпы соматикалық тәжірибесінде психопатологиялық бұзылыстар және экзогенді-органикалық және самотогенді бұзылыстардың дифференциалды диагностикасы. | - | - | - | - | - | |
| Жалпы соматикалық тәжірибеде шизофренияның психопатологиялық бұзылстарын және аффективті бұзылыстарды анықтау. | - | - | - | - | - | |
| Жалпы соматикалық тәжірибеде эпилепсияның психопатологиялық бұзылыстарын және эпилептиформды синдромдарын анықтау. | - | - | - | - | - | |
| Жалпы соматикалық тәжірибеде кәрілік жастағы психикалық аурулардың және бас миының атрофикалық процесте бұзылу диагностикасы. | - | - | - | - | - | |
| Жалпы соматикалық тәжірибеде невротикалық бұзылыстарды анықтау. Невротикалық бұзылыстарда психотарапияны жүргізу. | - | - | - | - | - | |
| Төтенше жағдайдағы психикалық бұзылыстар. | - | - | - | - | - | |
| Жас ерекшеліктеріне байланысты тұлға мен іс-қимыл бұзылыстарының ерекшеліктері. | - | - | - | - | - | |
| Балалық шақта болатын спецификалық психикалық бұзылыстар. | - | - | - | - | - | |
| Психиатрияда ургентті жағдайда дәрігерлік көмек көрсету әдістері мен принциптері. | - | - | - | - | - |
Кафедра жиналысы шешімімен наркология пәні бойынша СӨЖЖ компетенция бағаланбайды (хаттама № 2 от 14.09.2012 г.)
Z - ағымдық білімді бақылау:
Өткен тақырыптар бойынша әрбір сабақта жазған соңғы және қорытынды білімді ауызша және жазбаша түрде тексеру.
| Бақылау түрі | Деңгейі | |||
| Ауысша сұрау Ең жоғары 100 б | (100-90б) Студент бағдарламалық материалды игергенін логикалық ойлай білу қабілетін көрсетті. Материал мазмұпы сұраққа сәйкес теориялық негіздеде, иллюстрияланған ережеге сәйкес нақты мысалменде келтірілген. Студент қорытынды жасай алды. | (89-75б) Студент бағдарламалық материалды игерген сұраққа жуап беру барысында кемшіліктер болды, оқытушының ескертуі арқылы түзетті, логикалық ойлай білу қабілеті арқылы мысалды дұрыс келтіре білді, дұрыс қорытынды жасады | (74-50 б) Студент бағдарламалық материалды толық игермеген, сұраққа толық жауап бере алмады. Терминдерді қолдану барысында қателіктер мен қиындықтарға тап болды, оқытушының қосымша сұрақтары арқылы кемшіліктерді түзетті. | (0-49б) Студент сабаққа қатысқан бірақ қажетті материалдарды меңгермегені аңғарылды, терминдерді қолдану барысынды көптеген қателіктер жіберді, оқытушының қойған қосымша сұрақтары арқылы да түзете алмады. |
| Тестілеу Жоғарғы 100 б | (100-90 б) 90-100% дұрыс жауап | (89-75б) 75-89% дұрыс жауап | (74-50 б) 50-74% дұрыс жауап | (0-49б) 50% төмен дұрыс жауап |
N – тәжірибиелік машықтың ағымдық бақылауы:
Кафедра шешімі бойынша наркологиялық статусты қорғау 1- рет жүргізіледі.
K - коммуникативтік машықтың ағымдық бақылауы:
Наркологиялық статусты қорғау кезінде емес, науқастарды курация кезінде топтағы қарым-қатынасты бағалау үрдісі.
P – құқықтық машықтың ағымдық бақылауы:
Рубеждік бақылау кезінде студенттердің тестілеу немесе ситуациялық тапсырмаларды орындау түрінде жүргізіледі.
S – Өзін-өзі кемелдендіру:
Студент таңдаған 1 тақырыбы бойынша СӨЖ дайындайды:
Рефераттың жазылуына қойылатын талаптар:
Рефераттың кіріспесі, негізгі және қорытынды бөлімдері тақырыбының мазмұны мен маңызын құрайды. Кіріспе бөлімінде автор алдыға нақты мақсат қойып, қандай жолмен оны жүзеге асырып игеруі. Негізгі бөлім 2 бөліктен тұрады: а. Қысқа теориялық проблемалар негізінде құралады. б. Негізгі бөлімдегі мақсатты дәлелдеу тұрғысында нақты материалдар ұсынылады. Қорытынды бөлімде негізгі проблеманың маңыздылығын тұжырымдап, бағалап практикада жүзеге асырады немесе дамытады.
Уақытылы және бағалы орындалған СӨЖ жоғары 100 балл көлемде қарастырылады
Date: 2015-07-02; view: 646; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |