Критерии оценки выполнения практических манипуляций

«5» (отлично) - студент оснащает рабочее место с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняет последовательно, в соответствии с технологиями простых медицинских услуг; соблюдает требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживает регламент времени, рабочее место убирает, в соответствии с требованиями инфекционной безопасности; все действия обосновываются, выполненная манипуляция документируется.

«4» (хорошо) - студент оснащает рабочее место с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно в соответствии технологиями простых медицинских услуг, с незначительными погрешностями; соблюдаются требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями инфекционной безопасности; все действия обосновываются, возможны уточняющие вопросы членов комиссии, выполненная манипуляция документируется.

«3» (удовлетворительно) - студент оснащает рабочее место с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия при выполнении манипуляции не в полной мере последовательны, неуверенные. Для обоснования действий студента необходимы наводящие и дополнительные вопросы членов комиссии; студентом соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями инфекционной безопасности. Выполненная манипуляция документируется.

«2» (неудовлетворительно) - студент оснащает рабочее место не в соответствии требований к подготовке для выполнения манипуляций. Практические действия студентом выполняются не последовательно, не в соответствии с технологиями простых медицинских услуг или самостоятельно не выполняются совсем. Нарушаются требования инфекционной безопасности. Выполненная манипуляция не документируется

Общая оценка за дифференцированный зачет выставляется на основании положительной характеристики руководителя от медицинской организации по освоению общих и профессиональных компетенций в период прохождения практики, аттестационного листа по итогам практики от руководителей от медицинской организации и ГОУ СПО «ЧМК» об уровне освоения профессиональных компетенций, дневника, отчета по практике и выполнение манипуляции. Общая оценка не является среднеарифметической величиной. При условии одной промежуточной оценки «хорошо», при прочих «отлично», общая оценка не может быть отличной. При условии получения одной неудовлетворительной оценки, общая оценка за дифференцированный считается неудовлетворительной.

Перечень манипуляций, выносимых на дифференцированный зачет:

­ Измерение массы тела.

­ Измерение роста.

­ Исследование пульса.

­ Измерение артериального давления на периферических артериях.

­ Измерение температуры тела в подмышечной впадине.

­ Дезинсекционные мероприятия при выявлении педикулеза.

­ Исследование дыхания (подсчет ЧДД, исследование ритма глубины дыхания).

­ Пособие пациенту при лихорадке в зависимости от периода лихорадки.

­ Обработка рук на гигиеническом уровне.

­ Техника надевания стерильных перчаток и снятия использованных перчаток.

­ Мероприятия при аварийной ситуации, связанной связанных с попаданием биологических жидкостей пациента на неповрежденную кожу и слизистые глаз, ротовой полости.

­ Техника проведения предстерилизационной очистки инструментария ручным способом.

­ Техника химической дезинфекции шприцев и игл однократного применения после использования.

­ Правила сбора и хранения отходов в ЛПУ.

­ Техника размещения пациента в постели с учетом правил биомеханики.

­ Смена постельного белья (постель, не занятая пациентом; пациент в постели).

­ Смена нательного белья тяжелобольному.

­ Оценка степени риска развития пролежней.

­ Мероприятия при риске развития пролежней.

­ Подача судна и мочеприемника.

­ Уход за кожей тяжелобольного пациента.

­ Уход за промежностью и наружными половыми органами (мужчины, женщины).

­ Постановка очистительной клизмы.

­ Постановка газоотводной трубки.

­ Подготовка пациента к сбору мочи на различные исследования.

­ Подготовка пациента к сбору кала на различные исследования.

­ Взятие мазка из носа и зева для бактериологического исследования.

­ Подготовка пациента к рентгенологическим методам обследования.

­ Подготовка пациента к инструментальным методам обследования.

­ Раздача лекарственных средств для внутреннего применения.

­ Постановка подкожных инъекций.

­ Введение инсулина.

­ Постановка внутримышечных инъекций.

­ Разведение и введение антибиотиков.

­ Постановка внутривенных инъекций.

­ Забор крови на биохимический анализ.

­ Собирание системы для внутривенно капельного вливания и её постановка.

- Уход за кожей и слизистыми оболочками ребенка;

- Подмывание грудных детей;

- Гигиенический туалет грудных детей;

- Гигиеническая ванна грудного ребенка;

- Закапывание капель в уши;

- Согревающий компресс на ухо;

- Закапывание капель в нос;

- Постановка горчичников детям;

- Промывание желудка у детей;

- Постановка газоотводной трубки ребенку;

- Постановка очистительной клизмы ребенку: