II. Цель самоподготовки. В результате самоподготовки студент должен знать:

В результате самоподготовки студент должен знать:

1. Морфологические и функциональные особенности сердечно-сосудистой системы у детей.

2. Анатомо-физиологические особенности кровообращения плода.

3. Механизм и сроки закрытия эмбриональных путей кровообращения (аранциев проток, овальное отверстие, боталлов проток) после рождения ребенка.

4. Механизм установления легочного (малого) круга кровообращения.

5. Особенности формы сердца у детей раннего возраста

6. Возрастные особенности кровоснабжения миокарда.

7. Особенности нервной регуляции кровообращения.

8. Особенности проводящей системы сердца у детей.

9. Возрастные особенности функциональных показателей сердечно-сосудистой системы у детей и подростков.

10. Семиотику врожденных пороков сердца: со сбросом крови слева направо; со сбросом крови справа налево.

11. Возрастные особенности функциональных показателей сердечно-сосудистой системы у детей и подростков.

III. Исходный уровень знаний

Студент должен знать:

1. Методику сбора анамнеза.

2. Методику объективного обследования детей.

3. Исследование сердечно-сосудистой системы у взрослых.

4. Параклинические методы исследования.

IV. План изучения темы в соответствии со схемой ООД

1. Этапы развития сердечно-сосудистой системы у детей.

2. Анатомо-физиологические особенности сердца и сосудов у детей.

3. Функциональные особенности сердечно-сосудистой системы

4. Особенности кровообращения у плода.

5. Возрастные изменения функциональных показателей сердечно-сосудистой системы у детей и подростков: частота пульса, ударный и минутный объемы, скорость кровотока, объем циркулирующей крови, артериальное давление и другие параметры.

6. Методика исследования сердечно-сосудистой системы у детей: анамнез, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация.

7. Семиотика основных поражений органов сердечно-сосудистой системы.

8. Параклинические методы исследования детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы: ЭКГ, ФКГ, УЗИ, рентгенологические методы.

9. Врожденные пороки сердца: гемодинамика, клиника, физикальные изменения, ЭКГ и ФКГ-картина.

V. Учебная литература