Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Ассоциативный экспериментхлеб ___________________________ лампа __________________________ пение __________________________ колесо _________________________ красота ________________________ война _________________________ воздух _________________________ развитие________________________ звонок _________________________ пещера _________________________ бесконечность ___________________ луна ___________________________ брат ___________________________ лечение_________________________ топор_____________________________ падение __________________________ обман ____________________________ голова____________________________ сомнение__________________________ игра ______________________________ цель ______________________________ глубина____________________________ народ______________________________ трава_______________________________ ссора_______________________________ жестокость _________________________ бабочка____________________________ поиск______________________________ печаль_____________________________ совесть ____________________________
Регистрируются: 1) латентный период; 2) качественные характеристики ответов. Выделяют общеконкретные, индивидуально-конкретные, абстрактные, ориентировочные, созвучные, экстрасигнальные, междометные, персеверирующие, эхолалические и атактические ответы. Наиболее ярко особенности нарушений мышления могут быть выявлены с помощью анализа пиктограмм, которые позволяют судить о характере ассоциаций испытуемого. В этом проективном тесте оценивается: 1) техника исполнения рисунка (величина, завершенность, их обрамление, подчеркивание, наличие уточняющих линий, отличия и сходство рисунков, относящихся к различным понятиям); 2) расположение рисунков на листе; 3) принцип, положенный в основу ассоциативного ряда для запоминания; 4) степень оригинальности или стандартности. Заключения по тесту отражают особенности ассоциативной деятельности и выражаются следующими типичными словосочетаниями: - Преобладание стандартных образов - в случаях, когда рисунки совпадают с теми, которые использует большинство лиц данной культуры (например, изображение флагов, шаров, елок для запоминания понятия «веселый праздник»). - Преобладание атрибутивных образов - в случаях, когда при изображении заданных понятий используется принцип принадлежности к чему-либо, т.е. доминируют рисунки, отражающие предметы или явления, являющиеся неотъемлемой частью заданного понятия (например, изображение тяжестей, ассоциирующихся с «тяжелой работой»). - Преобладание конкретных образов - в случаях, когда рисунки содержат предметы или явления, непосредственно связанные с ситуацией (например, лежащий в постели человек при изображении понятия «болезнь»). - Преобладание метафор - в случаях, когда при изображении заданного понятия используются конкретные образы, прямо с ним не связанные и использующие абстрагирование (например, туча, закрывающая солнце при изображении «болезни»). - Преобладание персонифицированных и индивидуально значимых образов - в случаях, когда при изображении заданных понятий используются индивидуально-значимые образы (например, ребенок на понятие «счастье»). - Преобладание органической графики - в случаях, когда в рисунках преобладает незавершенность линий в тех образах, которые требуют завершенности(к примеру, круг), повторное или неоднократное проведение линий. - Грубая органическая графика - в случаях, когда доминируют макрографические образы, отмечается подчеркивание, обрамление рисунков, чрезмерная стереотипия рисунков. - Преобладание геометрических фигур - в случаях, когда понятия изображаются преимущественно геометрическими фигурами. - Стереотипия человеческими фигурами - в случаях, когда в рисунках преобладает изображение человеческих фигур.
|