Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Протокол
поминутного хронометража занятия (длительность занятия — 20 мин)
| Дата — 9.12.99 Номер ДОУ - 111 Группа — 4 Вид занятия — лепка Фамилия, имя ребенка - Петров Caшa | ||||||||||||||||||||
| п | п | О | О | О | О | Л | Л | Л | л | л | Л | Л | Л | Л | р | Р | р | У | У | |
| V | V | V | V | |||||||||||||||||
П — подготовка рабочего места
О — объяснение и показ воспитателя
Л — выполнение задания
Р — обсуждение полученных результатов
У — уборка рабочего места
v — отвлечение от занятий
Наблюдение за поведением детей. Существенным в гигиенической оценке режимных процессов является наблюдение за поведением детей. Оно может служить критерием при оценке правильности построения и организации различных видов деятельности детей в ДОУ.
В протоколе фиксируются реакции, свидетельствующие о наступлении утомления.
ПРОТОКОЛ
хронометража реакций поведения детей во время занятия в ДОУ (длительность занятия 20 мин)
| Ф.И.О. | Время занятия (мин) | Итого | |||||
| 1-5 | 6-10 | 11—15 | 16-20 | В | Т | ||
| п. с. | О | В | — | ||||
| к. т. | В | В | — | _ | |||
| о. в. | В | ВВТТ | |||||
| Всего |
О — отвлечение от занятия
В — реакции возбуждения (двигательное и/или речевое беспокойство)
Т — реакция торможения
Анализ результатов хронометража позволяет выявить время развития утомления у большинства детей, определить детей, имеющих повышенную утомляемость и поэтому требующих внимания воспитателя, медицинскою персонала. На основании результатов хронометража вносятся коррективы в построение занятия Тема 12 СОСТАВЛЕНИЕ БЕСЕД НА CАНИТАРНО- ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
Цель занятия
Дать будущим педагогам необходимые навыки в выборе тематики. методики проведения бесед, направленных на профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний и отклонений в состоянии здоровья детей раннего и дошкольного возраста.
Инструментарий
Перечень тем рекомендуемых для составления бесед. Список дополнительной литературы по каждой из них (рекомендуется преподавателем).
Date: 2015-07-02; view: 1729; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |